кінці слова вимовляються як відповідні або глухі. Перед глухими приголосними дзвінкі оглушаются. Наприклад: В«У беріз (с) поникли ...В»
Зубні приголосні В«Д, З, С, Т В»перед м'якими приголосними пом'якшуються: дьвенадцать, ка (зь) нь, пе (сь) ня і т.д.
Звук В«НВ» перед м'якими приголосними вимовляється м'яко: стра (нь) нік.
Звуки В«Ж, ШВ» перед м'якими приголосними вимовляється твердо: попередній, вешний.
Зворотні частки В«сяВ» і В«сьВ» на кінці слів вимовляються твердо В«якВ» В«саВ» і В«зВ».
Поєднання В«чнВ» В«чтВ» В«ЯкВ» В«шнВ» В«штВ»: ську (ш) але, коні (ш) але. p> У сполученнях В«СТНВ» В«ЗднВ» приголосні В«т, д" не вимовляються: ван та (сн) про, по (зн) о. p> Поєднання В«сшВ» В«зшВ» в середині слова і на стику слова з прийменником вимовляються як тверде довгий В«ШВ»: бе (шш) розумно, а на стику 2-х слів - як написано: вимовив пошепки. p> Поєднання В«рахВ» і В«зчВ» уподібнюються довгому В«щВ»: (ЩЩ) Астье, ізво (ЩЩ) ик.
сонорного В«рВ» вимовляється перебільшено як і всі глухі.
Умовою ясної дикції є бездоганний ритмічний ансамбль. Вимова у вокальному ансамблі приголосних вимагає підвищену активність вимови.
Робота над ритмічною чіткістю.
Розвиток ритмічного почуття починається з першого ж моменту роботи вокального ансамблю. Вже під час співу співаки повинні ставитися до ритму цілком свідомо. Тривалості повинні активно відраховуватися.
Способи рахунку:
- вголос хором називати ноти з дотриманням ритмічного малюнка;
- простукати (Прохлопать) ритм і разом з тим читати ритм пісні. p> Після цього налаштування сольфеджіровать, а вже потім співати зі словами.
Ритмічні особливості ансамблю викликаються також загальними вимогами до взяття дихання, обов'язково в потрібному темпі. При зміні темпів або при паузах не допускати подовження, або укорочення тривалості. Важливу роль відіграє одночасний вступ співаючих - після взяття дихання, атаки і зняття звуку. Методичний прийом виправлення - реакція на зміну темпу по руці диригента.
У професійно навчених дитячих вокальних колективах, для виразності і точності ритму застосовують вправи на ритмічне дроблення, що згодом переходить у внутрішню пульсацію, і додає темброву насиченість. Метод дроблення один з найефективніших і давно застосовується педагогами. p> 3. Прийоми розвитку вокального слуху й дітей
У співочої практиці вживається термін В«вокальний слухВ». Вокальний слух - здатність розрізняти в голосах різні відтінки, нюанси, фарби і можливість визначати яким рухом м'язових груп викликається чи інша зміна в звуковій забарвленні.
В.П. Морозов пише: В«Вокальний слух - це, перш за все не тільки слух, а складне музично вокальне почуття, засноване на взаємодії слухових, м'язових, зорових, дотикових, і деяких видів чутливості. Сутність вокального слуху в умінні усвідомити принцип звукоутворення В»(7, 15).
Вокальний...
