рбував
У золотисто-жовтий колір. (Осінь)
Вихователь. Чому весна має зелений колір? (- Зеленіють травічка, кущі, дерева). А чому навесні все зазеленіло? (- Прігріло сонце, й стало тепліше). Як назіваються дерева, Які навесні вдягаються в листя, а восени скідають его? (-листяні). Назвіть ЇХ. (- Береза, клен, каштан, дуб, тополі ...). А як назіваються дерева, Які НЕ скідають свого зеленого вбрання? (- хвойні). Назвіть їх. (- Сосна, ялина, туя, кедр, смерека, модрина). Пригадай дерева, Які ростут на ділянці нашого дитячого садка. (Діти назівають).
Проводитися гра "З Якого дерева листочки?".
Вихователь віставляє зображення різніх дерев и віймає з третього конверта листочки, Які надіслала Весна: діти мают віднайти шкірному его маму -Деревце. p> Вихователь. Молодці, добро впораліся ще з одним Завдання Весни. Всі листочки віднайшлі своих мам. p> А поза ві слухатімете музику та мої слова и под них уявлятімете собі маленьке деревце. Вісь так. p> "Я - дерево. Я росту у весняному лісі. Мої ноги - то коріння у прохолодній земли. Моє Тіло - МІцний Стовбур, мої руки - тоненькі гілочкі. Смороду піднімаються до неба, відчувають сонячне тепло, вбірають его, и воно розлівається по всьому тілу. Я - дерево. Я Бавлах з вітром, Який гойдає мої тоненькі гілочкі. Я вмивайтеся Краплина дощу йрадію его прохолоді. Я- дерево ".
Діти медітують у супроводі тихої мелодії та неспішніх слів доросли.
Вихователь. Вже нашим деревам, квітам, Кущик и травічці піті захотілося. Давайте Допоможемо їм - заклічемо дощик. (Діти промовляють заклички "Іди, іди, дощику"). Який веселий весняний дощик! УСІ Йому раді, всех ВІН напуває своєю Божою водичкою. Пригадай, Які Дощі були восени. (-Холодні, Сильні, з вітром, Сумні). А тепер давайте запросімо до собі весняне сонечко. (Діти промовляють заклички "Вийди, вийди, сонечко"). Ві гарно закликали сонечко, то Вже й квіти розквітлі. Які весняні квіти ві знаєте? (Діти назівають). А які квіти з назвами вами ростут у наших квітніках? (ВІДПОВІДІ дітей).
Проводитися гра "Лісові квіти". Вихователь показує зображення різніх квітів (Із четвертого конверта від Весни). Діти плескають у долоні, коли демонструється весняна лісова квітка.
Вихователь. Бачу, ві добре там Різні квіти. Смороду прікрашають наше життя. А хто дарує нам радість своим щебетання та співом? (- Птахи. Смороду радіють весні, співають Веселі пісні). Ще Якою ВАЖЛИВО впорався смороду займаються? (ВІДПОВІДІ дітей). Правильно, навесні птахи в'ються гнізда, відкладають яйця, вісіджують пташенят. До нас повертаються птахи, Які зімувалі в теплих краях.
Проводитися гра В«Птахи, что зимують, та перелітні птахи ".
Дітям роздають картинки (з п'ятого конверта). Ті, у кого зображення птахів, Які зимують, підбігають до Зимовит дерева, а ті, в кого перелітні,-до Весняного. Гра повторюється кілька разів. p> Вихователь. Чому перелітні птахи навесні прілітають до нас, а НЕ залішаються в теплих краях? (ВІДПОВІДІ дітей). Так, птахи всегда повертаються туди, де смороду з'явилися на світ и зрослі. Смороду Мостяев гнізда ї віводять пташенят на Рідній земли. На зиму ж відлітають у вирій, щоб наступної весни вновь вернуться до нас. А якові Користь приносять птахи? (- Смороду знищують комах - шкідніків саду, лісу). Як мі турбуваліся про них узімку? (- Підгодовувалі насінням, Крихта).
Проводитися рухліва гра "Котилася торба".
Повторюється кілька разів.
Вихователь предлагает Наступний Завдання Весни (з шостого конверта): прігадаті назви мешканців лісу - звірів. Діти пояснюють, що таке дикі тварини, назівають їх, розповідають про Зміни в жітті їжачків, білочок, зайців, ведмедів навесні.
Вихователь. Ві багатая дечого добре там, и Весна Зі своими друзями задоволена вами. Смороду чекають на вас - запрошуються до себе на гостини: до парку, лісу, Річки, на луку. Альо Перш чем мі підемо, давайте прігадаємо, як узагалі треба поводітіся на гостинах. (- Треба буті Чемна, що не галасуваті, НЕ смітіті, Нічого НЕ Ламата). У природи такоже є свои Закон і правила поводження. Весна Зі своими друзями хотят вам про це нагадаті помощью вісь таких знаків (віймає іх Із сьом конверта). Ці знаки назівають Заборона, ТОМУ ЩО смороду забороняють делать зло для живої природи. p> Діти розглядають та обговорюють знаки.
НЕ СМІТІ
гуляючи на природі, що не слід засмічуваті місця свого перебування. Чи не можна залішаті "на згадка" про себе пляшки, бляшанки, клапті паперу, поліетиленові Торбинка ТОЩО. Про бляшанки могут поранітісь и ...
