режа кадетських корпусів, кадетських шкіл і класів. У них під патронажем військових навчаються тисячі юних кадетів.
Проведене нами дослідження свідчить про те, що в педагогічній науці поки ще мало зроблено для розкриття генезису ідей педагогічної реабілітації осиротілих дітей на основі освітнього досвіду великого російського педагога КД. Ушинського. Зроблений нами аналіз ще раз підтверджує значимість і актуальність досліджуваної проблеми.
Список літератури
1. Н Абраменкова ВВ. Центри духовної педагогіки: від інтернату до пансіону// Народна освіта. 2. 1991. p> 2. Алпанов Н. І. Навчально-виховна робота в дореволюційній школі інтернатного типу. М., 1958
3. Антологія педагогічної думки Росії першої половини 19 століття., 1987. p> 4. Лордкіпанідзе Д.О. Педагогічне вчення К. Д. Ушинського. М., 1954. p> 5. Максимова В. І. Педагогічна антропологія. М., 2001. p> 6. Миронов В. Століття освіти// Народна освіта. 19889. br/>
