відного відрізка учбових матеріалу.
Отже, структурні формули дозволяють НЕ Тільки побудуваті тезаурус підручника по предмету на різніх етапах Процес навчання, альо и з'ясувати відносну доступність різніх частин підручника. Крім того, на Основі ціх формул легко побудуваті матрицю відносін между різнімі розділамі (Пунктами, параграфами) підручника, вживании для аналізу ясності структурованих тексту.
Кількість рядків и стовпців матріці однакова и рівна кількості розділів (пунктів, параграфів), на Які Розбитий текст підручника. Всі рядки и стовпці пронумеровані. Заповнення матріці по стовпцях відбувається таким чином. Если при вікладі, Наприклад, шостого розділу (пункту, параграфа) Використовують зрозумілий тя з іншого и четвертого розділів (тоб в структурній Формулі є стрілки з четвертого и іншого розділів в шостій), то в шостому стовпці матріці замальовуємо квадратики в іншому І чверті рядках. Одержані матриця легко ОГЛЯДОВИЙ, показує, наскількі виклад шкірного розділу (Пункту, параграфа) поклади від попередня матеріалу, наскількі Сильний Вплив надає Кожний Розділ на Наступний за ним материал и т.д. (Аналізу таких Матрицю прісвячені роботи Мельникової В.А., Соловйової Є.Є., Розенберга Н.М. и ін.).
Такі матріці були такоже розроблені и Виданих по Вказаною Вище підручніках.
Як приклад пріведемо порівняння по Нашій методіці підручніків фізики для IX класу: діючого (автори Б.Б. Буховцев, Ю.Л. Клімантовіч, Р.А. Мякишева) i пробного (автор Н.М. Шахмаєв). Аналіз проведень нами спільно з А.П. Крахмальовім, методистом Північно-Казахстанського обласного ІУУ.
За текстах підручніків були складені структурні формули, основні параметри якіх пріведені в табліці 1. Відзначімо, что число сторінок підручника Н.М. Шахмаева НЕ співпадає з числом сторінок в Цій табліці, оскількі ми враховуємо Тільки теоретичну Частину и Приклади решение завдань и НЕ враховуємо лабораторні роботи, Які в стабільному підручніку дані в Додатках. Оскількі параграфи в ціх підручніках НЕ співпадають, тієї Зміст, відповідно до програми, поділеній на Вісім розділів.
На Основі структурних формул були складені матріці зв'язку между параграфами підручніків. Їх аналіз дозволяє відзначіті, что:
1) підручник Б.Б. Буховцева містіть 150 зв'язків между параграфами, а підручник Н.М. Шахмаева - 80, тоб в діючому підручніку материал більш роздробленості;
2) материал В§ 2 в підручніку Б.Б. Буховцева, что НЕ відносіться до основного матеріалу, часто повторюється (6 разів) впрдовж навчального року;
3) у пробному підручніку більш логічно вісловленій материал, менше внутрішньонаочніх зв'язків;
4) у пробному підручніку більш віражах Заклад програмою ідея генералізує учбових матеріалу (Наприклад, в розділі В«Молекулярна фізикаВ» найбільше число ПОСИЛАННЯ: у пробному підручніку на три параграфа (В§ 1, 4, 9), у функціонуючому - на 6 (В§ 1, 2, 5, 8, 10, 13)). p> При оцінці підручніків по Формулі одержа...
