істю. p> Підготовлена середовище включає в себе також атмосферу приміщення. Простір, що оточує дитини - затишне й комфортне, дитині повинно бути в ньому добре. Необхідна складова - чистота і порядок, необхідність їх постійної підтримки.
Гігієна важлива для дитини не лише як чинник збереження його здоров'я, але і з точки зору його виховання. Чистота в кімнаті спонукає дитину самого підтримувати порядок. Важливо, щоб дитина постійно бачив всі речі лежать на своїх місцях. Він вбирає все з навколишнього середовища, і навколишнє середовище впливає на формування почуття порядку. На основі зовнішнього порядку дитина будує внутрішній порядок в собі самому. Відбувається це в результаті привласнення, звернення зовнішнього порядку у внутрішній. Можна сказати, що в подальшому житті людини внутрішній порядок - порядок у думках, вчинках, рівень саморегуляції в цілому - буде розвинений настільки, наскільки впорядкованої була навколишнє його середовище в дитинстві. p> Велике значення має естетичне оформлення приміщення, краса. Але краса тут не в прикрасах і розкоші, а в гармонії ліній і кольорів, в простоті.
Підготовлена Середа складається з п'яти зон розвитку, які дитина послідовно освоює за час перебування в групі.
Перша зона, в якою зазвичай дитина починає свою роботу по приходу в групу, - зона вправ практичного життя. Вправи з матеріалами, які знаходяться тут, допомагають дитині піклуватися про себе. Тут він вчиться правильно застібати гудзики, шнурувати черевики, мити руки, посуд, прати, прасувати і багато інше, що зазвичай не дозволяють робити вдома, тому що не у кожної мами вистачає терпіння дивитися, як дитина розмазує бруд, витираючи пил зі столу, або невмілими ручками миє чашку. Мамі легше помити самій. У групі ж Монтессорі вчитель, можливо, перемиє за малюком, але спочатку покаже, як це робиться і дасть дитині спробувати. p> Вправи практичної життя включають в себе також матеріали, які пов'язані з переливанням, пересипанням, носінням і сортуванням предметів - все те, що розвиває руху руки і є підготовчим етапом перед освоєнням письма, читання і математичних абстракцій. Всі предмети, якими користується дитина справжні, а не іграшкові. Тут є ряд гарних б'ються і легких предметів. Згідно Монтессорі, "... такі речі за самою своєю крихкості стають "виховним матеріалом". Якщо дитина розбиває скляну чашку або розливає на підлогу воду, - працює принцип педагогіки Монтессорі - автоматичний контроль помилок - дитина сама бачить свою незручність, він щиро засмучений і немає необхідності його лаяти. p> Наступна зона - зона сенсорного розвитку. Тут дитина може отримати всі відчуття, пов'язані з почуттями. За допомогою матеріалів, що знаходяться тут, він розвиває свій зір, дотик, смак, нюх, слух, тренується в розрізненні ваги предметів, розвиває м'язову пам'ять. Знаходження дитини в цій зоні готує його до вступу в математичну зону. p> Зона математичного розвитку містить всі необхідні ма...
