В«Експедиції. Школи. Конкурси В»,В« ЮНЕК-клуб В»,В« Вести з місць В», публікуються нормативно-правові документи Міносвіти Росії, локальні акти ЦСЮН, методичні матеріали, необхідні для працівників установ додаткової освіти еколого-біологічного спрямування, цікава інформація для учнів, звіти про проведені всеросійських масових заходах та ін
Напевно, у кожного з нас виникав питання: чому з'явилося і до цих пір використовується в практиці назв установ додаткової освіти слово В«станціяВ» і який у цьому сенс? Яким було те далеке початок, що після закінчення більше восьми десятків років розвитку цієї системи, ми ще і ще раз переконуємося в правильності задуманого тими, хто стояв біля витоків її формування?
Спочатку сформульована виховна мета даних установ була спрямована на формування особистості, В«Поєднує діяльну любов до живої природи і прагнення до її пізнанняВ». p> Тому природосообразность особистості дитини була основним принципом при визначенні змісту освітньої діяльності Станції та форм її реалізації. Дослідницький метод обраний був провідним у всьому освітньому просторі цього дитячого закладу.
Найближчі цілі і завдання Станції, по словами Б. В. Всесвятського, конкретно представлялися наступним чином:
В«... Станція повинна була взяти на себе керівництво природничоісторичними екскурсіями по Сокольницької гаю і Погонь-лосинах Острові для школярів, вчителів народних шкіл, а також клубів підлітків, робочої молоді та організацій дорослих робітників, постачання їх екскурсійним спорядженням, організацію розбору зібраного матеріалу і, нарешті, повинна служити місцем зупинки (звідси і назва В«станціяВ»), відпочинку та харчування екскурсантів ... В»[цит. по: 4].
Розташування Станції було обрано в Відповідно з її найближчими і основними цілями, з урахуванням різноманітності природних об'єктів (ставки з багатою і різноманітною фауною, дуже зручні для підходу екскурсій, і річка зі старицями і болітця, величезне поле, як оброблювані так і незаймані городи, пустирі та величенний лісовий масив, заповідна Зоосфера погонами-Лосиного Острови} і близькості розташування населених пунктів (село Ростокино і село Олексіївське).
Поряд з основною метою Станції виступав ряд завдань, пов'язаних з наданням нею допомоги школі у роботі з виготовленню наочних посібників з природознавства - у визначенні та класифікації матеріалів, зібраних під час екскурсій в природу, забезпеченні технічними вказівками по їх виготовленню. Також Станція могла допомогти новій школі, інструктуючи вчителів з тваринництва, змісту акваріумів, одночасно забезпечуючи живим матеріалом.
Крім того, Станція юних любителів природи в майбутньому повинна була взяти на себе пропаганду ідеї охорони природи і безпосередню турботу з охорони парків, лісів, водойм і річок. p> Для поширення досвіду багатогранної діяльності Бюн і становлення методичної роботи на Біостанції немаловажним був той факт, що її керівник Б.В. Всесвятский у свої...
