стати більш чіткий акцент не стільки на терапевтичних моментах і емоційної розрядки, скільки саме на досвіді формування нових якостей і навичок, застосовних в соціумі поза тренінгу. Такий підхід дозволить учасникам отримувати позитивне підкріплення нових зразків поведінки поза тренінгу і розвиватися далі самостійно, не вдаючись до постійної допомоги тренера і групи.
Третя група проблем пов'язана з методами тренінгу .
Ряд методів, застосовуваних раніше, дискредитували себе. До таких методів можна віднести:
1 метод наказів і заборон,
2 напучування,
3 навіювання з допомогою переконання і разубеждения,
Методом, Погодження трохи пізніше і вартим уваги, як зберіг деякий застосування донині є метод "інтелектуалізованої інтерпретації ". В цілому, цей підхід є результатом більш глибоко розуміння людської поведінки. У міру того, як консультанти вчилися більш адекватно розуміти фактори, що лежать в основі поведінки людини, удосконалювалася діагностика індивідуальних ситуацій. Внаслідок цього виникла помилка, що полягає в тому, що допомога - це просто зворотний бік діагностики і що все, чого потребує індивід, - це в поясненні причин його поведінки. Існувала наївна віра в те, що подібна інтелектуальна інтерпретація проблеми буде досить ефективною в плані зміни установок або почуттів клієнта. Прикладом такого підходу служать деякі роботи психоаналітичної традиції. Вважалося, що якщо людина зрозуміє, в чому причина його нездужання, то від самого факту усвідомлення витоків, настане полегшення і турбують симптоми зникнуть.
Багато сучасні методи засновані на методі "катарсису". Цей метод застосовувався і в церкві (у формі сповіді), і в психотерапії. Вся техніка ігровий терапії заснована на фундаментальних принципах катарсису. Метод катарсису ні дискредитований, він розвивався, а застосування його розширювалося.
Сучасний західний метод відрізняється від попередніх тим, що переслідує зовсім іншу мету. "Він прямо спрямований на більшу незалежність і цілісність особистості без розрахунку на те, що якщо консультант буде допомагати у вирішенні проблеми, то будуть досягнуті і результати. Людина, а не проблема ставиться під главу кута. Мета - не вирішити окрему проблему, а допомогти індивіду вирости таким чином, щоб він сам міг справлятися з існуючою, а також з подальшими проблемами, будучи вже інтегрованої особистістю "[100, 41].
Також сучасний західний метод приділяє більше увагу емоційним чинникам, чуттєвим аспектам ситуації, ніж інтелектуальним її аспектам. Більшість проблем пристосування не пов'язані з помилок знання. Знання не є дієвим чинником, оскільки вони блокуються емоційним незадоволенням.
Ще одна особливість сучасного західного підходу полягає в тому, що значно більша увага приділяється справжньому, а не минулого індивіда.
Етична проблема, пов'язана з применимостью результатів СПТ в Росії пов'язана з тим, що фактично відс...
