иводити з гри; які ідеї та сценарії розвивати і культивувати для підтримки цих починань і інш.?
При цьому фахівець повинен аналізувати різні аспекти здоров'я. Він Повинен розглянути, які негативні наслідки при існуючій сьогодні медичній практиці виникають при лікуванні хворих; як людина стає заручником медичного споживання, яку тут роль грає реклама, рекомендації лікарів, зразки тощо; яким чином можна впливати на фундаментальні цінності людини, показавши йому, що успіх, влада, розваги і комфорт руйнують людину, навпаки, цінності здорової простого життя, сім'ї, любові, допомоги іншим, виховання дітей, творчості сприяють здоров'ю; як діють сучасні соціальні інститути, визначають здоров'я населення, і на які В«клавішіВ» потрібно натискати, щоб вони змінювалися в потрібному напрямку; які ідеї та сценарії сучасної культури обумовлюють уявлення про здоров'я, і ​​як на них можна впливати. Відповіді на всі ці питання являють собою не закони, на зразок природничо-наукових, а схеми залежностей за існуючих умов і мислимих в даний час діях.
На основі цих схем спеціаліст опрацьовує свій матеріал і організовує взаємодію всіх учасників проекту, виходячи на нове розуміння здоров'я і практично реалізуючи його. Це нове розуміння хоча і використовує результати зазначеного тут аналізу здоров'я, тим не менше спеціаліст сприяє формуванню саме нового етапу розвитку здоров'я, створює нове його розуміння, орієнтоване і на особливості сучасної ситуації, і на погляди самого фахівця, і на комунікацію з приводу здоров'я, і ​​на осмислення негативного досвіду у сфері медицини та позитивного в сфері альтернативної валеологічної практики.
Таким чином, соціальні закони дозволяють сценіровать можливі умови і залежності, оцінювати що відбувається, самовизначатися, обговорювати і аналізувати чинники та умови, які можуть вплинути на цікавить фахівця соціальне явище. Але вони не дозволяють прогнозувати, розраховувати, конструювати. Соціальні закони - це схеми, в яких спеціаліст опрацьовує і конституює цікавить явище. При цьому він повинен стежити, що реально виходить з його зусиль, який об'єкт В«ПроростаєВ», а також чи вдається йому реалізувати свої цінності і переконання. p> Повернемося тепер до оцінки уявлень про науку Хьелл і Д. Зіглер, що виражають традиційний психологічний підхід до дослідження особистості. На перший погляд, вони прихильники природно-наукового дискурсу. Це видно за такими твердженнями. В«Сучасна психологія особистості, - пишуть вони у книзі "Теорії особистості", - будучи науковою дисципліною, трансформує умоглядні міркування про природу людини в концепції, які можуть бути підтверджені експериментально, а не покладаються на інтуїцію, фольклор чи здоровий глузд ... Будучи об'єктом вивчення, особистість, крім того, являє собою абстрактне поняття (в сучасній мові наукознавства - "Ідеальний об'єкт". - В.Р.) ... Проте теорія в цілому приймається в науковому світі як обгрунтова...
