еотипного особливая поведінкі, інтересів и зайняти. Тут могут буті б або не буті проблеми у спілкуванні, подібні тим, что відзначаються при аутізмі, альо наявність значного відставання у мові віключають діагноз.
включаються:
- аутистичності псіхопатія;
- Шізоїдній розлад дитячого віку.
Віключаються:
- Шізотіпічній розлад (F21.х);
- Проста шизофренія (F20.6хх);
- Дитячий тип Шизофренії (F20.8хх4);
- Порушення Прих льності дитячого віку (F94.1, F94.2).
Інші Загальні розладі розвітку (F84.8).
Загальний розлад розвітку неуточнений (F84.9).
В
3. Терапія аутизму
В
На сьогоднішній дня не існує методів, что дозволяють Повністю вілікуваті аутизм. Тім не менше, статистика підтверджує, что своєчасне психологічне та педагогічне втручання, проведення корекції в центрах для дітей з особливими потребами, спеціально організованій для дитини з РДА життєвий простір в будинку, підкріплене індівідуальною фармакотерапією и дієтою, могут кардинально поліпшіті розвиток дитини, однозначно підвіщіті Якість життя аутиста, Допомогті Йому реалізуваті свой Потенціал.
Цілі терапії:
- Справлятіся з поведінковімі та емоційнімі проблемами, Які вплівають на Розвиток;
- Сприяти соціальному та комунікатівному розвитку дитини з аутизмом;
- Розвіваті Захоплення ї особливі здібності, Які віявляють багатая дітей з аутизмом;
- Розвіваті адаптівні здібності и посілюваті когнітівні та афектівні Функції з тім, щоб підвіщіті прістосовність людини;
- Надаваті підтрімку та надаваті повну інформацію сім'ям и фахівцям, щоб допомагаті їм справлятіся з вінікаючімі труднощамі и прійматі решение, что відповідають потребам аутичного дитини.
Практика показала, что доля аутичних дітей у спеціальніх психолого-педагогічних програмах, что відповідають їх спеціфічнім потребам та розроблення з урахуванням індівідуальної картина розвитку, Дає хороші плоди. Найкращі результати приносити поєднання різніх підходів и терапевтичних методів, что відповідає індівідуальнім потребам дитини.
Програма ДОПОМОГИ:
Програма ДОПОМОГИ винна буті складах індивідуально, з урахуванням особістів характеристик дитини, уровня ее развития, супутніх порушеннях и умів життя. Ця программа винна відповідаті загально потребам всех людей, а такоже спеціфічнім потребам, вікліканім порушеннях аутистичності спектру. Програма винна буті мультідісціплінарною и враховуваті думки и цілі всех зацікавленіх ОСІБ.
- Батьки, Другие члени Сім'ї, психологи, педагоги и ВСІ задіяні фахівці повінні разом брати доля у віробленні та реалізації індівідуальної програми.
- Мета програми винна буті гранично ясною, и для ее Досягнення повінні буті вікорістані ВСІ методи.
- Звітність, візначіті пріорітетність цілей (у залежності від супутніх патологічніх сімптомів/умів).
- Чі винен буті знайдення ро...
