ься: сім'я, шкільні, трудові колективи, неформальні групи і об'єднання. Роль різних інститутів соціалізації на різних вікових стадіях неоднакова. Сім'я, грає роль на ранніх стадіях соціалізації, поступово поступається своє місце шкільним, трудовим колективам, різним неформальним групам, У більш пізньому віці, в послетрудовой стадії, сім'я знову виходить на перше місце за ступенем своєї значущості для індивіда.
Таким чином, загальносоціальні детермінанти та інститути соціалізації є як би носіями зовнішньої системи різноманітних соціальних норм, ідеологічних, політичних, етичних, правових і громадських, колективних, групових ціннісно-нормативних приписів, що виконують функції зовнішніх регуляторів поведінки індивіда, які в процесі соціалізації повинні бути переведені в систему внутрішньої регуляції.
Як зазначає В.Г. Левкович, "норми це зовнішні по відношенню до особистості вимоги суспільства або групи, які пред'являються до її поведінки в тій чи іншій ситуації ". Інтерналізована норми не відчуваються індивідом як примусові "вони зливаються в єдине з його правилами і нормами. У цьому випадку вони представляють собою внутрішній регулятор поведінки "тобто такий імператив, який прийнятий особистістю, утворює се установку "[95, с. 99],
Особливий інтерес представляє при цьому питання про ті шляхи, способи і засоби впливу, з допомогою яких здійснюється цей переказ з зовнішнього, интерпсихическая на внутрішній, интрапсихический рівень. Тут необхідно, на наш погляд, виділити два таких самостійних види впливу на особистість в процесі її соціалізації, як соціально-психологічні агенти та механізми соціалізації. Відмінності між ними досить відносні, тим не менше, їх можна вичленувати. Агенти соціалізації - це соціально-психологічні впливу по цілеспрямованого формування особистості, що надаються товариством на макрорівні, через засоби масової комунікації, друк, радіо, телебачення, мистецтво, літературу, різні види ідеологічного впливу. Роль агентів особливо велика в формуванні ціннісно-нормативних уявлень, переконань, ціннісних орієнтації і соціальних установок особистості. Однак способи і види соціально-психологічного впливу на особистість цим далеко не вичерпуються.
Окремого розгляду вимагають соціально-психологічні впливу, що діють на мікрорівні, то Тобто на рівні безпосереднього найближчого оточення індивіда, що грає роль інститутів соціалізації. Ці неорганізовані социализирующие дії середовища визначимо як соціально-психологічні механізми соціалізації. Під механізмами соціалізації слід розуміти різні стихійні, спеціально неорганізовані впливу середовища, найближчого оточення, завдяки яким зовнішні регулятори, групові норми та приписи переводяться у внутрішній план, стають внутрішніми поведінковими регуляторами.
Соціально-психологічні механізми соціалізації відіграють роль "перехідного мосту" між зовнішніми регуляторами, груповими нормами і звичаями, традиціями, рольовими приписами, са...
