вані установки, які формуються в малих групах на основі потреби у спілкуванні і висловлюють певне ставлення особистості до соціальних об'єктів на цьому рівні.
Третій рівень визначається такими диспозиціями, в яких фіксується загальна спрямованість інтересів особистості щодо конкретної сфери соціальної активності (Конкретна робота, область дозвілля, інтересів). Це так звані базові соціальні установки, які проявляються в певній діяльності людини і виражають своє ставлення до цієї діяльності.
Четвертий, вищий рівень диспозицій утворює система ціннісних орієнтації особистості, що виражають ставлення особистості до цілей життєдіяльності, до засобів досягнення цих цілей і определяющихся загальними соціальними, економічними, політичними та ідеологічними умовами існування суспільства.
Кожен рівень запропонованої диспозиционной системи регуляції соціальної поведінки особистості включає, крім того, емоційний (афективний), раціональний (когнітивний) і поведінковий компоненти. Чим вище рівень диспозиції, тим більшу вагу набуває когнітивний компонент і меншою мірою проявляється емоційний. У той час як на нижчому рівні, в умовах найпростіших предметних ситуацій, де поведінка, за Д. Н. Узнадзе, визначається фіксованими установками, В. А. Ядов вважає, що когнітивний компонент взагалі відсутня, він ніби витіснений емоційним, афективним ставленням до даної предметної ситуації.
Ось це твердження В.А. Ядова про різнорівневих механізмах внутрішньої поведінкової регуляції дозволяє зробити висновок, що і змістовна, і функціональна сторони процесу соціалізації мають свої певні вікові відмінності. Тобто, з одного боку, в різні вікові періоди внутрішні поведінкові регулятори формуються поетапно, поступово, від нижнього рівня, представленого фіксованими установками, до верхнього, що включає систему ціннісних орієнтації, з іншого боку, на кожному віковому етапі відбувається зміна домінуючих інститутів, механізмів і способів соціалізації, що відображають функціональну сторону цього процесу.
При розкритті функціональної сторони процесу соціалізації доцільно використовувати наступний категоріальний апарат: загальносоціальні детермінанти, інститути, соціально-психологічні механізми, способи, агенти соціалізації - поняття, потребують додаткового визначення та уточнення.
Загальносоціальні детермінанти - ті соціально-економічні, ідеологічні, культурні, національні умови життя суспільства і окремих суспільних груп, які як б створюють загальний фон, на якому йде формування особистості, що, в кінцевому кінцем, визначає умови життєдіяльності найближчого оточення індивіда. Вивчення загальносоціальних детермінант більшою мірою входить до прерогативу філософії, соціології, економіки.
Інститути соціалізації визначаються як конкретні групи, в яких особистість прилучається до систем норм і цінностей і які виступають своєрідними трансляторами соціального досвіду [11, с. 348]. В якості інститутів соціалізації розглядают...
