айбільш істотною виявляється непослідовність ліній виховання, проведених матір'ю. p align="justify"> Роль підлітка в сім'ї, сімейна система цінностей, очікування, шаблони спілкування та вирішення проблем мають принципове значення для формування власної цінності і способу сприйняття світу. Депресивна модель світу часто формується на основі сімейних цінностей. [15; 2]
Дорослий повинен бути другом підлітка, але іншому особливим, відмінним від одного-однолітка. Це обумовлено не тільки відмінністю соціальних позицій дорослого і дорослішає людини, але і тієї особливої вЂ‹вЂ‹психологічної функцією, яку має виконувати дорослий. Один вже має певне коло обов'язків і які з них права, інший ще тільки прагне отримати ці права, маючи досить смутні уявлення про обов'язки. Дорослий - друг-керівник. Його завдання - допомогти підліткові пізнати себе, оцінити свої здібності і можливості, знайти своє місце у складному світі дорослих. Наявність дорослого друга - найважливіша умова нормального розвитку, правильного формування особистості дитини в самий важкий період його життя. Потреба в дорослому одного дуже гостра у підлітка. У сім'ї, в школі, в якихось інших сферах спілкування він шукає такого друга. А де він його знайде, ким той виявиться, багато в чому залежить від того, яка атмосфера в сім'ї, яким є мікроклімат відносин, навколишній підлітка. Підлітку необхідна спільна діяльність з дорослими. При цьому у них повинні бути спільні інтереси, захоплення. Зміст такої співпраці може бути самим різним. Підліток може бути помічником батьків у домашніх справах. Дорослий може долучити підлітка до своїх занять та інтересам або розділити інтереси та інтереси самого підлітка. У спільних заняттях не тільки батькам відкривається характер сина чи дочки, а й діти краще пізнають своїх батьків. Підліток осягає складний духовний світ дорослих, глибину їхніх думок і переживань, вчиться чуйному і дбайливому відношенню до людей. Оскільки підлітковий вік - це період інтенсивного формування самооцінки, дуже важливо, щоб у родині правильно ставилися до успіхів і можливостям дитини. Якщо захвалювання веде до самовпевненості і зазнайству, то недооцінка можливостей і здібностей підлітка може призвести до розвитку пасивності, замкнутості, невпевненості в собі, суїцидальних думок та спроб. Підлітки повинні відчувати послідовність в поведінці та ставленні до них своїх батьків. Вони повинні знати, чого очікувати від матері і батька. Послідовність і відомі кордону дають підлітку відчуття безпеки і тверду основу. Якщо сьогодні їм дозволено щось робити, а завтра за те ж саме їх карають, то цілком природно, що підліток буде збитий з пантелику, а потім і відчує свою неповноцінність. Відносини, в яких відсутній передбачуваність, призводять до виникнення почуття небезпеки і власної неповноцінності. Підлітки дуже чутливі до серйозних сімейних проблем, наприклад, до хронічного захворювання одного з членів сім'ї. Смерть коханої...
