Калузький державний педагогічний
Університет імені К. Е. Ціолковського
Інститут соціальних відносин
Кафедра соціальної педагогіки та організації роботи з молоддю
Курсова робота
Роль спілкування в розвитку особистості підлітка
Студента Фомін НАТАЛІЇ Юріївну
Науковий керівник: Ільїна Н.В.
Калуга 2010
Зміст
Введення
Глава I. Теоретичні підходи до проблеми вивчення особистості підлітків
1.1 Психолого-педагогічна характеристика підліткового віку
1.2 Особистісні особливості підлітків
1.3 Рушійні сили та умови розвитку особистості
Глава II. Спілкування як чинник формування особистості підлітка
2.1 Психологічні характеристики спілкування
2.2 Спілкування з батьками і його вплив на становлення особистості підлітка
2.3 Спілкування з однолітками і субкультура
Висновок
Список літератури
Введення
Останнім часом все більше вивчається робіт, присвячених вивченню особливостей спілкування підлітків. Довгі роки психологи і педагоги приділяли основну увагу спілкуванню дітей з дорослими. Дорослий відіграє провідну роль у психічному розвитку дитини. Однак питання про те, яке, значення має для підлітка спілкування з однолітками, цікавив психологів завжди, і на нього немає остаточної відповіді, тому це питання актуальне і сьогодні.
Проблема спілкування відноситься до числа найважливіших для підлітка і старшокласника сфер життєдіяльності. Усі психологи єдині у визнанні значення спілкування в формуванні особистості підлітковому і юнацькому віці. Ці періоди дуже істотні для формування основних структурних компонентів особистості. Актуальність вивчення особливостей спілкування підлітків різко зростає на даному етапі розвитку суспільства, коли йде різка зміна соціальних відносин, характеру особистісних взаємодій, моральних норм, цінностей і т.д.
Підлітковий вік в більшості вітчизняних (Л. І. Божович, Л.С. Виготський, І.С. Кон, Д.І. Фельдштейн, Д. Б. Ельконін) і зарубіжних (Ш. Бюлер, К. Левін, Ж. Піаже, Ст. Хол, Е. Шпрангер, Е. Еріксон) психологічних підходів і теорій розглядається як суперечливий і критичний етап розвитку особистості.
Саме в підлітковому віці закладаються особистісні особливості, пов'язані з відповідальністю, рефлексивностью, цілісністю Я-концепції, як важливі якості зрілої особистості (Л.І. Божович, Л.С. Виготський, Є.І. Ісаєв, Д.І. Фельдштейн, В.Л. Хайкін, Е. Еріксон). Від розвитку комунікативної сфери в підлітковому періоді залежить подальша соціалізація підлітка і інтеграція його в сучасному суспільстві.
Спілкування підлітків з однолітками і дорослими необхідно вважати найважливішою умовою їх особистісного розвитку. Невдачі в спілкуванні ведуть до внутрішнього дискомфорту, компенсувати який не можуть ніякі об'єктивні високі показники в інших сферах їх життя і діяльності.
Таким чином, мета даного дослідження - вивчити роль спілкування в розвитку особистості підлітка.
Об'єкт дослідження: особистісні особливості підлітків.
Предмет дослідження: особливості спілкування підлітків і ступінь його впливу на особистісні перетворення в підлітковому віці.
Для досягнення мети дослідження та підтвердження гіпотези були поставлені такі завдання:
1) виявити особистісні особливості, властиві підліткам;
2) розглянути існуючі в психологічній науці підходи до вивчення спілкування;
3) вивчити ступінь впливу спілкування на психічний і особистісний розвиток підлітка;
Глава I . Теоретичні підходи до проблеми вивчення особистості підлітків
1.2 Психолого-педагогічні характеристики підліткового віку
Отроцтво - це занепокоєння: В«Раптом я Чи не такий, як усі? В»І жах:В« Раптом я такий, як усі? В»
Є. Винокуров
Давньоруська слово В«отрокВ» ​​означало і дитя, і підлітка, і юнака. В«ОтрокВ» ​​буквально означає В«не має права говоритиВ» (від слів В«відВ» і В«річкуВ»). У словнику Даля підліток визначається як В«дитя на подросте В», близько 14-15 років [3, c. 15-28]. p> Підлітковий вік - період розвитку дітей від 11-12 до 15-16 років. Підлітковий вік називається також перехідним віком, т. к. він характеризується поступовим переходом від дитинства до дорослості. За рівню і характеру психічного розвитку підлітковий вік - типова епоха дитинства. З іншого боку, підліток - зростаючий людина, що стоїть на порозі дорослого життя. Досягнутий рівень розвитку, зрослі можливості підлітка викликають у нього потреба в самостійності, самоствердженні, визнанні з боку дорослих йог...
