Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Особливості мовних порушень у дорослих

Реферат Особливості мовних порушень у дорослих





координує їх руху, надає сприятливу дію на нервову систему. p align="justify"> Ці порушення позначаються терміном "дислалія".

Дислалия - це порушення звуковимови при нормальному слуху і збереженій іннервації мовного апарату [13, C. 85]. Серед порушень произносительной сторони мови найбільш поширеними є виборчі порушення в її звуковому оформленні при нормальному функціонуванні всіх інших операцій висловлювання. p> Ці порушення проявляються в дефектах відтворення звуків мови: спотвореному (ненормативному) їх проголошенні, заміни одних звуків іншими, в їх пропусках.

Основною метою логопедичного впливу при дислалии є формування умінь і навичок правильного відтворення звуків мови. Щоб правильно відтворювати їх, потрібно вміти впізнавати звуки мови і не змішувати їх в сприйнятті (тобто відрізняти один звук від іншого за акустичними ознаками); відрізняти нормоване вимовляння звуку від ненормованого; здійснювати слуховий контроль за власним проголошенням і оцінювати якість відтворюваних у власній мові звуків; приймати необхідні артікуляторние позиції, що забезпечують нормований акустичний ефект звуку; варіювати артикуляційні уклади звуків в залежності від їх сполучуваності з іншими звуками в потоці мовлення; безпомилково використовувати звук в усіх видах мовлення.

Як правило, дизартрія не є наслідком патологічних змін кіркових центрів. Хворі з дизартрією в змозі розуміти почуте, читати і писати, хоча і не можуть вимовити членороздільно жодного слова. p> Спастична і ригидная дизартрія зустрічаються частіше яаретіческой. Патологічні процеси, до яких залучається кортико-бульбарний шлях, звичайно внаслідок судинної патології або поразки рухового нейрона, одномоментно або поступово призводять до паралічу. У хворого, раніше переніс малий інсульт з одностороннім ураженням коротіко-бульбарних волокон, не буде виникати розлади мови і ковтання, так як всі м'язи, іннервіруемие ядрами довгастого мозку, мабуть, представлені в корі головного мозку з обох сторін. Якщо розвивається інсульт, що вражає залишився кортико-бульбарний шлях і, можливо, кортико-спинальний шлях на рівні моста, середнього мозку або внутрішньої капсули, у хворого виникає анартрія або дизартрія і дисфагія. Крім того, часто розвивається двостороння слабкість мімічної мускулатури. На відміну від бульбарного паралічу при ураженні периферичних рухових нейронів цей стан не тягне за собою атрофії або фасцикуляций в паралізованих м'язах; пожвавлюються щелепної та інші лицьові рефлекси; зберігаються рефлекси з м'якого піднебіння; зазначає поганий контроль за емоціями (патологічний сміх і плач); часом виникає періодичне (чейн-стоксово) дихання [6, C.98]. У разі поразки тільки лобової покришки розлад мови може характеризуватися ізольованою дизартрією, зазвичай без змін емоційної сфери. Спочатку може відзначатися тотальна анартрія і Афоня, але якщо стан хворого починає поліпшуватися або поразки не настільки великі, мова стає сповільненою, хрипкий і нерозбір...


Назад | сторінка 11 з 16 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості голосоутворення і утворення звуків мови
  • Реферат на тему: Порушення і виправлення звуковимови свистячих звуків у дітей дошкільного ві ...
  • Реферат на тему: Власне-лінгвістичний (функціональний) аспект у вивченні звуків мови
  • Реферат на тему: Методика вивчення звуків на уроці російської мови в початковій школі
  • Реферат на тему: Попередження порушення мови у дітей із затримкою мовного розвитку в ранньом ...