альна передача, а науково-популярний фільм, над створенням якого працювали в тому числі і журналісти. p align="justify"> Тобто аудиторію можна зацікавити і наукою, все залежить від того, як піднести інформацію. Потрібно переконати глядача в тому, що саме ця інформація йому і потрібна. По суті, і в роботі журналіста велику роль грає, назву його так, - інформаційний маркетинг. Виходить, що потрібно вміти вселити аудиторії, що їй потрібна саме ця інформація. Це вже навіть більше стосується громадського напрямки функціонування журналістської професії, але в кожному разі, журналіст теж в змозі сам формувати у аудиторії інтерес до певної інформації. Якщо можна так привабливо, як, наприклад, це роблять журналісти телеканалу НТВ, робити репортажі про життя зірок і знаменитостей, значить точно також привабливо і заманливо для глядачів можна знімати спеціальні репортажі на соціально-важливі теми, робити документальні та наукові фільми.
Про багатьох корисних для суспільства передачах говорилося в попередньому розділі, але можна також згадати такі передачі як В«Історичний процесВ» з Миколою Сванідзе, В«Професія - репортерВ» та В«НТВшникиВ» виробництва команди журналістів НТВ ... Ну і , звичайно ж, як яскравий приклад роботи журналіста треба згадати В«Спеціальний кореспондентВ» з Марією Ситтель.
Такі передачі, все-таки, несуть інформацію для роздумів, дозволяють вислухати різні точки зору і зробити свої висновки.
В ідеалі кожна передача має долучати глядача до культури або нести певну інформацію, яка могла б бути корисною телеглядачеві. Журналіст, який працює в кадрі, не повинен забувати про те, що образ репортерів, ведучих, що показуються в тих чи інших передачах, і їх манера спілкування, ступінь грамотності впливають на глядацькі установки. Провідні інформаційних та інших програм сприймаються як деякі зразки. Тому на тележурналіста лягати серйозна відповідальність не тільки за зміст передачі, а й за манеру і стиль її проведення. p align="justify"> Отже, до культури (або її відсутності) має відношення всяка телепередача і всякий тележурналіст, який бере участь у її створенні та веденні. Але є такі програми і навіть особливий канал на вітчизняному телебаченні (мається на увазі телеканал В«КультураВ»), які спеціально створювалися для прилучення аудиторії до досягнень науки та культури. На цьому каналі в 70-ті роки створювалися і дидактичні цикли, мета яких - систематичне освіту. Однак є різниця між культурно-просвітницької та освітньої функціями телебачення. p align="justify"> Телебачення, і зокрема людина, чиєю професією є журналістика, створюють якийсь тандем, за допомогою якого має відбуватися прилучення глядачів до цінностей культури. Журналіст повинен прагнути до створення передач культурно-просвітницького спрямування. Мова в даному випадку йде про телевізійній журналістиці. Але те ж саме можна сказати і про діяльність журналіста, що працює в періодичному виданні, а...
