нформації; В· посилює вплив виступу.
Розглянемо використання інформаційних технологій на уроці математики в початковій школі на прикладі електронної презентації - Power Point В«Знайомство з числовими виразамиВ». Вона виконує навчальну функцію. p align="justify"> В основі створення слайдів лежить зміст програми В«ГармоніяВ» Н.Б. Істоміної. p align="justify"> Метою даного уроку є формування понять В«числове вираженняВ», В«математичний виразВ»; В«значення числового виразуВ»; поняття В«відповідностіВ»; закріплення вміння знаходити значення будь-якого числового вираження; розвиток уваги, пам'яті, працьовитості; прищеплення інтересу до математики за допомогою використання інформаційних технологій.
Презентація В«Знайомство з числовими виразамиВ» призначена для наочного представлення системи завдань по темі даного уроку та їх колективного виконання.
Робота з даною презентацією розрахована на 12 хвилин уроку.
Перший слайд. Титульний аркуш, на якому зазначаються найменування теми і клас. p align="justify"> Другий слайд. Учням пропонується визначити, який з малюнків відповідає виразу 4 + 3. В якості малюнків обрані зображення кінцевих множин, елементами яких є геометричні фігури. p align="justify"> Працюючи з числовими виразами, учні спираються на кількісну теорію цілого невід'ємного числа, на вміння співвідносити безліч предметів цієї множини і встановлення відповідності між даними числовим виразом і малюнком.
Виконавши завдання, учні переходять до більш складного завданням, зображеному на третьому слайді.
Виконання завдання вимагає від учнів прояву таких якостей, як здатність бачення і перенесення знайомій ситуації (слайд 2) до нової проблеми.
Для виконання завдання учням необхідно встановити взаємно однозначну відповідність між множиною математичних (числових) виразів і безліччю малюнків, які є предметним відображенням відповідних числових виразів.
На четвертому слайді потрібно визначити, якому малюнку відповідає наведене числове рівність.
Виконання завдання вимагає актуалізації засвоєних знань: уміння залучити раніше отримані знання для встановлення відповідності між запропонованим малюнком і числовим виразом. Крім того, виконуючи завдання, учні усвідомлюють склад числа в межах десяти на основі додавання по частинах. p align="justify"> П'ятий слайд. Представлені на ньому завдання ускладнюються: на малюнках зображені ряди об'єктів кінцевих множин, упорядкованих за зростанням кількості елементів, що містяться в конкретному безлічі, і ряди числових виразів. Учні повинні визначити відповідність між низкою предметних множин і поруч числових виразів, встановивши правило і отримання кожного наступного предметного безлічі і відповідно числа. p align="justify"> Інші завдання аналогічні попереднім і спрямовані на закр...
