жна відзначити взаємовплив двох цих чинників. Чи залежить вигоряння більшою мірою від особистісних особливостей людини або від організаційної структури - суперечка на цю тему не завершений. Так, К.Маслач вважає, що більшою мірою на синдром вигоряння впливають умови роботи та особливості організації. Проте, видається доцільним розглядати два чинники - і особистісний та організаційний, враховуючи їх взаємозв'язок, і вплив один на одного. p align="justify"> Чим більше знижений емоційний тонус у соціальних педагогів, тим більше деформовані установки і почуття формуються по відношенню кдетям і собі. Знижуються значимість власних досягнень, самооцінка професійної мотивації. Спостерігаються зняття з себе відповідальності або відсторонення (В«відхідВ») від обов'язків стосовно інших, незадоволеність собою, тривога і депресія, неадекватне виборче емоційне реагування, емоційно-моральна дезорієнтація, розширення сфери економії емоцій, редукція професійних обов'язків. Наприклад, у соціального педагога може розвинутися негативне і/або знеособлене ставлення до людей, з якими він працює, або з'явитися негативне ставлення до себе через почуттів, що виникають у нього до пацієнтів. Щоб уникнути цих негативних емоцій, він йде в себе, виконує тільки мінімальний обсяг роботи і не хоче ні з ким сваритися. Відбувається знеособлення відносин між учасниками цього процесу, придушуються прояви гуманних форм поведінки між людьми, що створює загрозу для особистісного розвитку представників соціальної професії. p align="justify">
Список використаних джерел 1 Абабков В.А., Перре М. Адаптація до стресу. - СПб.: Пітер, 2004. - 345 с. p> 2 Александер Ф., Селесник Ш. Людина та її душа: пізнання і лікування від давнини і до наших днів. - М.: Прогрес-Культура. 1995. - 604 с. p> 3 Марищук В.Л. В.І. Євдокимов Поведінка і саморегуляція людини в умовах стресу - СПб.: Видавничий дім В«ВересеньВ», 2001. - 260 с. p> 4 Олександрівський Ю.А. Стан психічної дезадаптації та її компенсації. - М., 1996. - 202 с. p> 5 Мітева І.Ю. Курс управління стресом. - М., 2005. - 245 с. p> 6 Ільїн Є.П. Емоції і почуття. - СПб.: Питер, 2002. - 752 с
7 Карандашев В.М. Як жити в умовах стресу. - СПб., 1993. - 87 с. p> Меш Е. Дитяча патопсихологія: Порушення психіки дитини/Е. Меш, Вольф. -3-е вид., Міжнар. -СПб.; М.: Прайм-ЕВРОЗНАК; ОЛМА-Пресс, 2003. -511 С. p> 9 Федоровський Н. М., Григор'єва О. М. До питання про В«синдром професійного вигоранняВ» у анестезіологів-реаніматологів// Вісник інтенсивної терапії. 2004. - 45 с. p> 10 Березін Ф. Б. Психічна і психофізіологічна адаптація людини. - Л.: Наука, 1988. - 260 с. p> Коган В. Є. Практична психологія: Для психологів та лікарів/Психологія. М.: Сенс: Академ. Проект, 1999. - 407 с. p> 12 Шрайнер К. Як зняти стрес. 30 способів поліпшити своє самопочуття за 3 хвилини. - М, 1992 - 256
13 Богданович, В. Н. Психокорекція в повсякденному житті/Богданович В.М. - СПб. : ...
