хВ»). Кожна дитина зображує свою тварину, інші вгадують, кого він зображує. Після того як всі В«дізналисяВ», клітини відкриваються, і В«Звірі виходять на волю: стрибають, бігають, ричать, кричатьВ». p align="justify"> Дзеркало
Дорослий, зібравши дітей навколо себе, каже: В«Мабуть, у кожного з вас вдома є дзеркало. А інакше як же ви можете дізнатися, як ви сьогодні виглядаєте, чи йде вам новий костюм або плаття? А що ж робити, якщо дзеркала під рукою не знайдеться? Давайте сьогодні пограємо в дзеркала. Станьте парами один проти одного (дорослий допомагає дітям розбитися на пари). Вирішіть, хто з вас людина, а хто - дзеркало. Потім ви помінялися ролями. Нехай дзеркало повторює всі дії людини. Тільки потрібно намагатися робити це дуже точно, адже неточних дзеркал не буває! Готові? Тоді давайте спробуємо В». Вихователь встає в пару з ким-небудь з дітей і копіює всі його рухи, показуючи іншим приклад. Потім пропонує дітям грати самостійно. При цьому він стежить за ходом гри і підходить до пар, у яких щось не виходить. p align="justify"> Ехо
Діти сидять у колі. Вихователь запитує: В«Ви коли-небудь чули луна в лісі? Звук повторюється кілька разів. Причому кожен наступний раз все тихіше й тихіше. Зараз ми з вами пограємо в луна. Я крикну небудь слово. Мій сусід повторить його, але трохи тихіше, наступний - ще тихіше, і так - по колу В». Гра продовжується до тих пір, поки кожен дитина не крикне своє слово, а решта по колу чи не повторять його. p align="justify"> Передай настрій
Правила гри - ті ж, що і в попередній, тільки ведучий повинен придумати настрій (сумне, веселе, тужливий, здивоване і т. д.). Коли діти передали його по колу, можна обговорити, яке саме настрій було загадане. Потім провідним стає будь-хто. Якщо хтось з дітей хоче побути ведучим, але не знає, який настрій загадати, вихователь може допомогти йому, підійшовши і підказавши йому на вушко якесь настрій. p align="justify"> Заняття В«Світ дитинстваВ»
Програмне зміст: вчити дітей правилом поведінки в групі, в сім'ї, продовжувати вчити переказувати разом і вихователем; розвивати монологічну і діалогічну форму мови, пам'ять, мислення, увагу.
Світ дитинства привітання В«Здрастуйте, я ...В».
Діти сидять у колі. Закривають очі і по черзі пошепки вітаються, вимовляючи своє ім'я: В«Здрастуйте, я Оля!В» Ведучий стежимо, щоб діти говорили один за одним без зупинок. Варіанти: вітаються по черзі голосно і тихо; високим і низьким голосом; швидко і повільно. p align="justify"> Рухлива гра В«ГусеницяВ». Діти шикуються в колону і кладуть руки на пояс стоїть попереду. Ведучий встає на чолі колони і каже: В«У нас вийшла довга гусеницяВ». За командою В«Горобець прилетів!В» Гусениця закручується і завмирає. За командою В«Горобець полетівВ» гусениця розпрямляється, колона, що не розчіплюючи, рухається по залу. p align="j...
