визначається її архітектурою, яка виступає, таким чином, в якості інструменту освіти і формування мислення користувачів. Наприклад, використання при навігації по інформаційних масивів гіперпосилань сприяє формуванню надпредметних вимірювання мислення учнів, оперування з html-документами передбачає становлення загальної здібності до моделювання. Об'ємність архітектури мережі (наявність в ній не тільки горизонтальних інформаційних зв'язків, але і вертикальних - В«рівень інформації - рівень областей взаємодії - метапредметний рівеньВ») створює сприятливі умови для розвитку мислення її користувачів, формує ефективні та культуросообразность способи організації власної мисленнєвої діяльності - навчання, дослідження, проблематизації і т.д. p> Педагогічне проектування спочатку за своєю нормі орієнтоване на формування в учнів загальних навичок, а не спеціальних навичок і знань в окремій сфері людської діяльності. Тому при проектуванні мережі В«IntranetВ» пріоритетним є акцент не стільки на освоєнні учнями конкретних інформаційних технологій і придбання знань в рамках окремого предмета, скільки на формуванні у них загальних навичок, здібностей і вмінь, які можуть бути перенесені з однієї предметної області в іншу. Інформаційні технології надають сприятливий грунт для подібної роботи. br/>
Висновок
Питання розвитку освіти знаходяться сьогодні в центрі суспільної уваги, вони інтенсивно обговорюються в професійних колах, у пресі, на офіційному рівні. Велика увага приділяється можливостям нових інформаційних і телекомунікаційних технологій, які виводять освіту на новий рівень, забезпечують вільний доступ до освітніх ресурсів широким верствам населення незалежно від місця проживання. Мережеві технології Internet є вирішальним фактором у розвитку дистанційних методів навчання і реалізації ідеї безперервної освіти. p> Інформаційні технології не тільки змінюють форми і методи навчальної роботи, але й істотно трансформують і збагачують освітні парадигми. Трансформації піддаються навіть такі фундаментальні прищеплений школою навички, як уміння читати і писати - з'являється поняття "нової грамотності". Сучасна молода людина ще в школі повинен навчитися читати і писати в застосуванні до світового інформаційного простору. p> Побудова програмних систем на основі Intranet технологій - ефективне рішення для певного класу задач. Така схема має цілий ряд переваг в порівнянні з іншими моделями, однак, не позбавлена ​​і від недоліків, особливо при реалізації в глобальній мережі Internet. Ставлення плюсів і мінусів необхідно розглядати в кожному конкретному випадку при побудові моделі процесу і переглядати під час дослідної експлуатації. Таким чином хороший проект з певними вимогами щодо якості, оперативності, професіоналізму неминуче викликає розширення поля діяльності, розширює коло шкільних предметів з ним контактують, відкриває нові напрямки, дає матеріал для творчості і польоту фантазії. Що ще вчителю потрібно? p> В...
