і-розширенню серверної частини. Остання приймає передані їй запити, перетворює їх у форму, зрозумілу серверу БД, і передає їх серверу БД. p> Потім сервер БД виконує роботу з обслуговування запиту і повертає результат програмі-розширенню серверної частини. Нарешті та перетворює результати у формат, прийнятний для броузера, і передає їх Web-серверу, а той у свою чергу - броузеру. br/>
Гл.3 Застосування Intranet технологій у школі
Важливо розуміти, що внутрішня мережа педагогічного закладу володіє особливою специфікою, обумовленою специфікою домінуючої діяльності установи - освітою. p> Основне завдання мережі В«IntranetВ» - це забезпечення цілісності та координованості різних елементів педагогічного процесу, мережа також виступає як найпотужніший інструмент контролю і управління методичної та навчальної роботою в школі. У загальній структурі освітнього процесу мережу Intranet виконує наступні функції: інформаційна; контрольна; навчальна; розвиваюча. p> Інформаційна функція полягає в забезпеченні максимальної доступності необхідних баз даних для користувачів - учнів, педагогів, адміністрації. Використовуються такі переваги внутрішніх мереж, як оперативність, можливість організації критеріального пошуку, колективна робота над створенням інформаційного ресурсу, наявність зворотного зв'язку. p> Функція контролю забезпечується доступністю всіх інформаційних потоків школи, наявністю уніфікованих форм, в яких ці потоки існують, можливістю оперативного створення баз даних і побудови таблиць, наочно демонструють тенденції відбувається в школі. В«IntranetВ» дозволяє здійснювати контроль будь-якому користувачеві, забезпечуючи загальнодоступність результатів спільної роботи. У цьому випадку, робота окремих підрозділів школи (наприклад, кафедр - лабораторій) стає на порядок більш координованої, тому що включає постійний взаємний моніторинг. p> Навчальна функція В«IntranetВ» очевидна - використання інформаційних ресурсів мережі, мультимедійних і обчислювальних ресурсів шкільних комп'ютерів в ході освітнього процесу. Тут можна використати значний досвід, накопичений зарубіжними і деякими вітчизняними школами, багатьма вітчизняними вузами та професійними училищами. Застосування комп'ютерних технологій на всіх щаблях і етапах навчального процесу - одна з найбільш стійких тенденцій у сучасній освіті. p> Розвиваюча функція пов'язана з формуванням загальних розумових здібностей на матеріалі різних предметів з використанням цифрових технологій. Функції внутрішньої інформаційної мережі школи не обмежуються формальною передачею даних та їх обробкою. Дуже важливо розуміти, що В«IntranetВ» є змістовною моделлю реалізованої в школі педагогічної технології. Сам пристрій мережі, правила її використання, принципи організації інформаційних масивів є наочною моделлю того типу мислення, яке школа хоче сформувати в учнів (див. нижче - рівні В«IntranetВ»). Специфіка процесів мислення та комунікації, що відбуваються в мережі,...
