Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Фізіологія проміжного мозку. Психофізіологія мови і розумової діяльності

Реферат Фізіологія проміжного мозку. Психофізіологія мови і розумової діяльності





одному і тому ж відношенні. Закон виключеного третього стверджує, що з двох суперечливих висловлювань одне неодмінно істинно (А є В, або не-В, третього не дано). Закон достатньої підстави вимагає, щоб будь-яка істинна думка була обгрунтована іншими думками, істинність яких вже доведена. У мовознавстві мислення неминуче досліджується на. тій підставі. що мова (мова) є безпосередньою достовірністю думки, що мислення виступає в якості необхідного регулятора його використання (вживання), а мова в свою чергу необхідне його (мислення) засобом. Але в мовознавстві універсальні закони мислення досліджуються у формах, опосередкованих конкретно історичними варіантами розвитку мови. З широко поширеного тричленного поділу основних видів мислення: практично-дієвого, наочно-образного і словесно-логічного, останній, очевидно, виділяється за рахунок того, що в ньому найбільш помітно вплив мови на процес мислення. Специфіка словесно-логічного виду мислення визначена насамперед умовним характером історично усталеною зв'язку мовних одиниць з ними позначається об'єктами і членуванням мовного потоку на внутрішньо організовані відрізки - пропозиції. Прямої відповідності між одиницями мислення, які виділяються в логіці, і співвідносними їм одиницями мови немає: одна і та ж думка може бути оформлена різними пропозиціями (словами, словосполученнями), а одні й ті ж слова можуть бути використані для оформлення різних думок. Службові слова як такі взагалі не позначають будь-яких об'єктів позамовної реальності. Оклику, спонукальні, питальні пропозиції в першу чергу висловлюють ставлення мовця до того, що говориться, служать засобом волевиявлення. Категорії, що мають своєю підставою одні й ті ж властивості дійсності, формувалися в мисленні і мові різними шляхами і засобами: розвиток категорій мислення йшло під впливом психологічних факторів, розвиток лінгвістичних категорій - результат досягнуто не контрольованого мисленням тривалого процесу стихійного узагальнення мовних форм. У граматичному ладі мов розвиваються обов'язкові для певних частин мови і конструкцій пропозиції категорії, що не мають відповідності категоріям мислення. У граматичному ладі мов сформувалися категорії, лише частково співвідносяться з категоріями мислення при його логічному розгляді. Підмет, присудок, доповнення та визначення наближено відповідають логічним категоріям суб'єкта, предиката, об'єкту і атрибуту. Категорії іменника, дієслова, прикметника, числівника, числа приблизно відповідають смисловим категоріям предмета (явища), процесу (дії, стану), якості, кількості. У граматичних категоріях спілок, прийменників, відмінків, часу виражаються категорії зв'язки, відносини, часу. Категорії граматичного роду, визначеності/невизначеності, виду дієслова виникають в результаті обумовленого системним характером мови поширення на всі слова певної частини мови ознак, властивих в історії мови лише окремим словам. Категорія модальності відображає суб'єктивне ставл...


Назад | сторінка 11 з 25 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості наочно-образного мислення дітей із загальним недорозвиненням мо ...
  • Реферат на тему: Особливості наочно-образного мислення старших дошкільників із загальним нед ...
  • Реферат на тему: Категорії як універсальні форми мислення
  • Реферат на тему: Розвиток і взаємозв'язок мови і мислення
  • Реферат на тему: Проблема «мови» і мислення тварин у філософських доктринах початку Нового ч ...