ки цінностей і змісту існуючої системи фізичного виховання з позиції соціально-педагогічних аспектів, філософії персоналізму , який стверджує ідею про те, що основне завдання педагогіки - пробудження особистісного начала, тобто створення умов пробудження і розвитку у людини потреби бути особистістю, і зокрема у сфері фізичної культури. У свою чергу, зміна уявлень про мету і завдання фізичної культури зумовило необхідність переорієнтації, перебудови системи фізичного виховання в науково обгрунтовану, комфортну, дієву та корисну в соціальному і особистісному плані державну систему виховання фізичної культури. p align="justify"> Фізична культура особистості є втіленням в самій людині результатів використання матеріальних і духовних цінностей, які відносяться до фізичної культури в її широкому сенсі, тобто в засвоєнні людиною потрібних знань, навичок, умінь і відповідних психічних властивостей, досягнутих на основі використання засобів фізичного виховання, спортивного тренування, фізичної рекреації. Таким чином, мова йде про формування особистісних якостей в самому широкому їх діапазоні. При цьому відбувається розширення і зміцнення ряду високо значущих потреб, мотивів, що характеризують соціальне обличчя людини як носія свідомості з проявом моральних, правових і естетичних почуттів [3]. p align="justify"> Духовним компонентом фізичної культури особистості є сукупність знань в області всебічного фізичного розвитку, уявлень про взаємодію соціального і біологічного в реалізації цінностей фізичної культури, наявності відповідних переконань у вигляді ідеалів фізичного вдосконалення або спортивної майстерності, а також уявлень про способи їх досягнення без будь-яких порушень спортивної етики. Духовні компоненти фізичної культури особистості виступають в даному випадку як спосіб реалізації соціальної програми різнобічного розвитку особистості, включаючи її психологічні, фізичні та соціальні компоненти [8].
Важливим елементом розвитку особистісних якостей у процесі занять фізичною культурою є засвоєння певної суми знань у даній області, а також формування відповідних переконань, звичок поведінки, розвитку фізичних і психічних професійно значущих якостей.
Проаналізувавши все вищесказане, можна зробити висновок, що фізична культура особистості - частина культури, засвоєна людиною, органічну єдність потреби у фізичних або спортивних заняттях, необхідних для задоволення знань, умінь, навичок, активної фізкультурної або спортивної діяльності, спрямоване на фізичне і пов'язане з нею духовне вдосконалення, професійно-прикладну фізичну підготовку, зміцнення здоров'я, підвищення фізичної та розумової працездатності, психофізичну реабілітацію та рекреацію в процесі діяльності [3].
4. Структура фізичної культури особистості
Фізична куль...
