ign="justify"> У цьому відношенні існують - представлені на прикладі фільму-наступні інтеракції:
Соціалізація, схильна до насильства: висока індивідуальна схильність до активності, сімейний чи сверстніковий досвід насильства і, не в останню чергу, власна фрустрація нерідко є живильним грунтом для насильства, спонуканням до цього був фільм.
Звикання до насильства: вбивство інших людей розглядається, як нешкідлива форма вирішення конфлікту. Перша спроба насильства не здається більше табу, а представляється звичайним і нормальним явищем. p align="justify"> Навчання через наслідування: зображена ситуація є переносимої, якщо глядач має схожі проблеми, і розташовує подібними засобами їх розв'язання.
Навчання через посилення: якщо застосування насильства у фільмі було успішним, воно може вплинути в якості позитивного підсилювача, сприяючого насильству.
Фільми та ізоляція: насамперед у сім'ях, в яких кожен член сім'ї має власний телевізор, довгий індивідуальне споживання фільмів може вести за собою ізоляцію і порушення відносин ("дефіцит спілкування").
Фільми та дійсність: ізольоване і інтенсивне споживання телебачення може призвести до збільшується видаленню глядача від дійсного життя, так що межі між реальністю і фантазіями поступово стираються.
Протидіючі насильству фактори
- Катарсісное вплив фільмів: дія через себе (пропускання). Діти реагують разом з ідентифікаційної фігурою, і кількість агресії скорочується завдяки фінального акту телебачення. p align="justify"> Вплив бесід про фільм: телепродукция, навантажена проблемами і насильством, повинна стати предметом подальших дискусій так, щоб вербальна енергія скоротилася і ситуація змогла стати предметною.
Уточнення ілюзорного світу кіно: особи, які можуть чітко розмежовувати ілюзорний світ і реальність, навряд чи можуть бути схильні до перенесення насильства з фільмів в життя.
Психологи вважають, що поведінка індивідуума в дитинстві дозволяє досить надійно передбачати його поведінку в зрілі роки. Іншими словами, людина, в дитинстві оцінюється однолітками, як агресивний, будучи дорослим, швидше за все, буде оцінюватися так само. br/>
1.3 Види і причини прояву агресії дітьми дошкільного віку
Агресія - звичайний прояв зростаючої дитини. Вона є вже у новонародженого - його перший крик це символічне вираження запеклого бажання жити, незважаючи на родову біль. Адже її відчуває не тільки мати, а й малюк. У зростаючого немовляти нормальна, захисна агресивність проявляється в плачі. Це найпростіший сигнал про пережитих їм незручності та потребах. Потім приходить потреба кусати і навіть рвати предмети. Це результат розвитку перцептивної координації і найпростіших дій з предметами. У більш пізньому віці з'являютьс...
