ат з піску і сфагнуму. Укорінення листових живців, а особливо фрагментів листя, краще проводити при підвищеній температурі (28-30 В° С) навесні або на початку літа. Таку температуру в поєднанні з високою вологістю повітря можна отримати в нашому кліматі тільки штучно [26]. p align="justify"> Розмноження частинами бульби. При весняному проращивании бульба бегонії можна розрізати на частини так, щоб кожна деленка мала втечу висотою не більше 5-6 см. Зрізи припудрюємо пилоподібним деревним вугіллям, підсушують протягом 3-4 годин. При посадці діленні заглиблюють наполовину. Після вкорінення верхню частину присипають субстратом до основи пагона. Цей спосіб розмноження корисний для омолодження 4-5 річних бульб [27]. br/>
.5 Форми, методи і прийоми викладання ботаніки в школі
Ботаніка - наука про рослини. Ця наука вивчає будову і життя рослин у зв'язку з умовами їх проживання; класифікує рослини і встановлює систему рослинного світу, яка відображатиме історію його розвитку; досліджує рослинний покрив земної поверхні і поєднання в ньому окремих рослин [28]
Ботаніка як навчальна дисципліна про життя та розвиток рослин на Землі відіграє велику роль у вихованні учнів. При вивченні ботаніки у школярів формуються науково-матеріалістичні погляди і переконання про матеріальність світу рослин і його закономірностей, про природне походження й еволюції різноманітних рослинних форм у силу їх мінливості, спадковості і взаємодій з чинниками зовнішнього середовища [29]. p align="justify"> У школі використовуються такі форми, методи і прийоми для викладання ботаніки.
Форма: урок, екскурсія, лабораторна робота.
Урок - логічно завершений етап навчально-виховної роботи вчителя в певному класі з певного навчального процесу.
Екскурсія - Складна в методичному і організаційному відношенні форма занять з учнями в природі або на виробництві, що вимагає ретельної підготовки вчителя та учнів.
Сутність лабораторної роботи у використанні практичних методів навчання для формування нових знань та практичних умінь.
Методи - це основні види діяльності вчителя та учня, що забезпечують формування ЗУН, необхідних для вирішення навчально-виховних завдань.
Методи: словесні, наочні, практичні.
Прийом - це деталь методу, окремі його операції, моменти в процесі засвоєння ЗУН. Він не має самостійного завдання. p align="justify"> Прийоми: бесіда, розповідь, вправа, діалог і ін
Незважаючи на дедалі більшу знання ботаніки як фундаментальної і прикладної науки, ми не можемо сказати, що викладання ботаніки проходить у загальноосвітніх школах, ліцеях, гімназіях на досить високому професійному рівні, а учні отримують міцно закріплені, апробовані на практиці знання. Школярі, як правило, можуть розріз...
