астосовуються при виконанні попередніх завдань, і вихідні знання учнів переносяться в нову ситуацію, а робота включає елементи дослідження.
Багатокомпонентні завдання дозволяють учням розглядати факти, явища. Спонукають бачити і утримувати в свідомості різні їх сторони, різні ознаки, оперувати при виконанні завдання одночасно всіма необхідними інтелектуальними вміннями. p align="justify"> Для успішного управління діяльністю учнів необхідно встановлення зворотного зв'язку з метою отримання інформації про якість засвоєння досліджуваного матеріалу кожним учнем. У зв'язку з цим необхідно велику увагу звертати, насамперед, на вивчення учнів. Для цього використовую спостереження за ними у процесі уроку, при виконанні ними різних видів самостійних робіт, результати індивідуальних бесід. На підставі спостережень вимальовується об'єктивна картина індивідуальних здібностей дітей, які нерідко бувають різними. Практика показує, що інтерес до предмета виникає в тому випадку, якщо робота дітей не залишається без уваги з боку вчителя. p align="justify"> Організація навчання хімії в напрямку розвитку індивідуальності особистості кожного учня передбачає наступні етапи:
1. Етап В«настроювання контактуВ».
2. мотиваційний етап.
. діяльний етап.
. діагностичний етап.
. етап осмислення діяльності та її результатів [додаток 1] [3].
Етап В«настроювання контактуВ».
Для цього етапу характерно вибудовування міжособистісних відносин, знайомство один з одним, вивчення особистісних характеристик, суб'єктного досвіду один одного.
Педагог повинен показати своє позитивне ставлення до дитини, зацікавленість у ньому. Результатом цього етапу має стати:
В· спокійне, врівноважене психологічний стан дитини;
В· відсутність страху;
В· розуміння того, що вчитель - це друг, соратник, який стане помічником у процесі навчання;
В· перші відомості один про одного;
Необхідно відводити для цього достатній час - відповідно до ситуації - до встановлення повного взаєморозуміння. Інакше налагодження контакту розтягнеться на тривалий термін. p align="justify"> На даному етапі доречно проведення різних психологічних тестів, опитувань, написання міні-творів про себе. Але тільки за згодою учня можливо оголошення результатів цих діагностик. p align="justify"> У зв'язку з цим я використовую:
В· Запитання на тему: р...
