уявну модель своєї діяльності.
Таким чином, нові погляди на виховання, навчання і розвиток дітей, позначених у вищевказаному нормативному документі вимагає побудові нової моделі випускника, що дозволить забезпечити безперервність освітнього процесу.
.2 Вимоги до першокласнику (якими якостями повинен володіти першокласник по ФГС) з вересня 2011 року
вересня 2011 вступив в силу новий Федеральний державний стандарт (ФГС) початкової загальної освіти.
Відмінною особливістю нового стандарту є його діяльнісний характер, що ставить головною метою розвиток особистості учня. Система освіти відмовляється від традиційного уявлення результатів навчання у вигляді знань, умінь і навичок, формулювання стандарту вказують реальні види діяльності, якими учень повинен оволодіти до кінця початкового навчання. Вимоги до результатів навчання сформульовані у вигляді особистісних, метапредметних і предметних результатів. p align="justify"> Згідно з вимогами ФГС першокласник повинен володіти морально - вольовими якостями: наполегливість, працьовитість, старанність, посидючість, терпіння, почуття відповідальності, організованість, дисциплінованість, від яких залежить, чи буде дитина вчитися із задоволенням або навчання перетворитися для нього в тяжкий тягар.
Готовність до школи передбачає і певний рівень розумового розвитку, тому згідно з новими вимогами ФГС першокласник повинен освоїти освітні області: В«Фізична культураВ», В«Здоров'яВ», В«БезпекаВ», В«Соціалізація,В« Труд В»,В« Пізнання В»,В« Комунікація В»,В« Читання художньої літератури В»,В« Художня творчість В»,В« Музика В».
Розглянемо докладніше в області В«Фізичної культуриВ» першокласник повинен бути фізично розвинений, накопичений і збагачений руховий досвід.
В області В«Здоров'яВ» дитина має початкові уявлення про здоровий спосіб життя.
В області В«БезпекаВ» сформовані уявлення про небезпечні для людини і навколишнього світу природи ситуаціях і способах поведінки в них; дитина долучений до правил безпечного для людини і навколишнього світу природи поведінки; сформовано обережне і обачне ставлення до потенційно небезпечним для людини і навколишнього світу природи ситуацій.
В області В«СоціалізаціяВ» сформовано позитивного ставлення до себе; дитина має уявлення про гендерну, сімейної, громадянської належності, моральної основи патріотичних почуттів, почуття приналежності до світової спільноти.
В області В«ТрудВ» у першокласника сформовані первинні уявлення про працю дорослих, його ролі в суспільстві і життя кожної людини.
В області В«ПізнанняВ» розвинена сенсорна культура, сформовані елементарні математичні уявлення, сформована цілісна картина світу.
В освітній галузі В«КомунікаціяВ» дитина ком...
