ЗМІ у реалізації сучасної освітньої політики.
Основні методи збору інформації: збір первинної соціологічної інформації методом анкетування; аналіз статистичних даних про рейтинг ЗМІ в м. Балаково; аналіз документації.
У вибірку увійшли: студенти 1-5 курсів різних спеціальностей та викладачі Балаковского інституту техніки, технології та управління; співробітники телевізійної компанії ВАТ В«СТВВ» (тм. Додаток 5). Стаж роботи опитаних становить: менше 3 років - 16%, 3-10 років - 8%, 10-20 років - 12%, понад 20 років - 24%, відсутній - у 40%. br/>В
Рис. 2. Засоби масової інформації за ступенем їх значущості
Засоби масової інформації ранжуються за ступенем значущості, серед них найбільш значущими виявилися телебачення, Інтернет і друковані видання (рис. 2), у студентів Бітті домінують в рівній мірі телебачення та Інтернет, у решти категорій - телебачення ( див. додаток 6).
Рівень інформованості респондентів в цілому про національний проект В«ОсвітаВ» достатній (52%), добре інформовані тільки 18%, серед тих, кому нічого не відомо про проект і у кого питання викликало труднощі - більшість студентів ( рис. 3). Таким чином, найбільш поінформованої категорією є люди середнього віку (від 30 років і старше) - викладачі вузу і співробітники телекомпанії. br/>В
Рис. 3. Рівень інформованості населення про національний проект В«ОсвітаВ»
В
Рис. 4. Найбільш відомі напрямку сучасної освітньої політики
1 - зміни принципів фінансування та комерціалізації освіти, 2 - перехід на дворівневу систему освіти у вищій школі, 3 - введення єдиного державного іспиту (ЄДІ), 4 - розширення можливостей здобуття освіти.
Серед найбільш відомих напрямків сучасної освітньої політики домінують проблеми зміни принципів фінансування та комерціалізації освіти (30%) - введення оплати за навчання в школах, перехід на автономне фінансування освітніх установ, а також перехід на дворівневу систему освіти в вищій школі (12%), введення єдиного державного іспиту (ЄДІ) (10%), розширення можливостей отримання освіти (8%) (рис. 4).
Інформування громадян про пріоритетних національних проектах повинна вестися, на думку більшості опитаних, на федеральному (52%) та муніципальному (31%) рівнях.
У той же час реальний рівень освітленості національного проекту В«ОсвітаВ» респонденти оцінили наступним чином (рис. 5).
В
Рис. 5. Думки респондентів про рівень освітленості ЗМІ реалізації ПНП В«ОсвітаВ»
Таким чином, практично на всіх рівнях ЗМІ проект В«ОсвітаВ» недостатньо висвітлюється, особливо слабкими виявилися муніципальні ЗМІ. Найбільш успішними в плані відображення специфіки освітніх проектів і проблем сучасної освіти є, на думку опитаних такі ЗМІ, ...
