го відділу нервової системи; в результаті збільшується кількість знаходиться в русі крові, підвищується вміст гемоглобіну і цукру в крові, частішає ритм скорочень серця і дихання, виділяється багато поту і т.д. У рухливих і спортивних іграх вдосконалюється зір і вміння орієнтуватися в просторі, зміцнюється воля. Ці ігри відмінно допомагають переключатися з розумової діяльності на різноманітні і, в цілому, не втомлювати організм фізичні вправи; задоволення, одержуване від цікавого і веселого процесу гри, сприяє кращому відпочинку. Тому особливо корисні рухливі та спортивні ігри студентам. p align="justify"> Незважаючи на все багатство змісту, одними іграми неможливо вирішити весь коло виховних та освітніх завдань. Тому необхідно застосовувати гри в поєднанні з іншими видами фізичних вправ. p align="justify"> Список використаної літератури
1. Билеева Л., Коротков І., Яковлєв П. Рухливі ігри. - М.: ФиС, 2002. - 390 с.
2. Володін А.В. До визначення предмета і понять теорії і методики спортивних ігор: [Електронний ресурс]// # "justify">. Зайцев В.П. Формування культури здоров'я студентів// Технолог (журнал Бєлгородського державного технологічного університету ім. В. Г. Шухова). - 2006. - № 8 (47). - С. 22 - 27.
4.Королева С.А. Ігрові моделі суперництва і співробітництва у фізкультурно-спортивній роботі зі студентами: [Електронний ресурс]// <# "justify"> Додаток
В
Рис. 1. Схема зв'язків основних специфічних понять у спортивних іграх. p align="justify"> Джерело: Володін А.В. До визначення предмета і понять теорії і методики спортивних ігор: [Електронний ресурс]//
