стему. Така концептосхема є дінамічною. Коцептосхемі в різніх людей не є однаково. Відмінність кожної Такої схеми поклади від інтелектуального уровня развития кожної людини зокрема, від способу ее життя та Набутів життєвого досвіду та практики ПРОТЯГ трівалого годині. p align="justify"> За Останні роки багатая чого змінілося у розумінні Поняття концепт . У науковому колі Було багатая різноманітніх думок Щодо визначення цього терміна, деякі з них звернули на собі уваг, Другие зазнався невізнання.
2.2 Фрейм
Компонентами концептосхемі є фрейми. СЬОГОДНІ у мовознавчій науці існують Різні інтерпретації Поняття фрейм & # 1 85; . Фрейм у фреймовій семантіці одночасно є: 1) - набором припущені про Пристрій формальної мови для вираженною знання, в якості альтернативи для семантичності сіток або для вичислення предікатів, 2) - набором сутности за припущені дослідника існуючіх в Описова мире (метафізічна Інтерпретація Поняття); 3 ) - організацією уявлень, что береже у пам яті (людини або комп ютера) плюс організація процесів переробки и логічного висновка, что оперує над ЦІМ збереженням. Інше визначення: фрейм - це структура, что репрезентує стереотіпні сітуації у свідомості людини або інтелектуальної системи и призначен для ідентіфікації Нової сітуації, что базується на такому ситуативному шаблоні. У Теорії концептуальної структурованих Джекендоффа фрейм представляет як поєднання мовної, сенсорної та моторної ІНФОРМАЦІЇ.
Структура фрейму Включає три основні типи даніх: Поняття, інакше Кажучи - назва фрейму, характеристика ТА значення цієї характеристики. Фрейм - це абстрактний образ для представлення Певного стереотипу сприйняттів. Наприклад, згадування слова кімната породжує у слухачів образ кімнати: житлове приміщення з чотірма стінамі, стели, підлогою, вікнами та дверіма.
Поняття фрейм відповідають Такі Поняття, як схема в когнітівній психології, асоціатівні зв язки , семантичності поле .
Поняття фрейму введено у 1974 р. М. Мiнськім, відомим дослідніком у Галузі штучного інтелекту. Концепція фреймів формуван у контексті відомого Стенфордського Проекту создания інтегральної роботи око - рука , де фрейм Мисливий як знаряддя для моделювання процеса Зоров сприйняттів про
