фіку розвитку єдиного інформаційного освітнього простору ВНЗ;
В· принципи організації ЕНМК, засновані на сучасних досягненнях в області психології, педагогіки та системології;
В· дидактичні, методичні та технологічні особливості проектування електронних навчально-методичних комплексів;
В· міжнародні та вітчизняні стандарти у сфері освітніх ресурсів і технологій навчання;
В· основні ролі, функції, види діяльності та характеристики суб'єктів навчання з використанням ЕНМК.
Слухачі по закінченні курсу повинні вміти:
В· розробляти ефективну і якісну модель і технологію навчання з використанням ЕНМК в контексті конкретної навчальної дисципліни;
В· проектувати електронні навчально-методичні комплекси з використанням сучасних педагогічних технологій;
В· використовувати міжнародні і вітчизняні стандарти при підготовці освітніх ресурсів;
В· застосовувати комп'ютерні форми контролю знань.
Реалізація даної освітньої програми МРЦПК покликана суттєво вплинути на мотивацію використання засобів нових інформаційних технологій, на набуття можливості автоматизувати рутинні види діяльності та розвиток творчого підходу до здійснення своїх професійних обов'язків через перехід на якісно новий рівень організації педагогічної роботи у вищій школі.
У зміст освітньої програми підвищення кваліфікації включені наступні модулі.
Модуль 1. Педагогічні аспекти розвитку інформаційно-освітнього середовища вищої школи:
В· система навчально-методичного забезпечення освітнього процесу в умовах сучасного інформаційного середовища;
В· психолого-педагогічні аспекти навчання з використанням інформаційно-комунікаційних технологій;
В· проблеми інтеграції електронних освітніх ресурсів у навчальний процес вищої школи.
Модуль 2. Види електронних навчально-методичних комплексів, їх особливості та експертна оцінка:
В· електронний навчально-методичний комплекс як складова інфраструктури дисциплінарної освітнього інформаційного середовища ВНЗ;
В· психолого-педагогічні вимоги до електронних навчально-методичним комплексам;
В· характеристика різних видів ЕНМК;
...
