ері ... В», другий тип анкети для досліджуваних, які відповіли В«ніВ» - закриті питання. Обидві анкети містять однакову другу частину, в якій необхідно розставити від 1 до 10 по привабливі якості професії з точки зору самого суб'єкта і його суб'єктивних суджень про позицію батьків і значущих інших (мета етапу - вторинний відбір піддослідних з внутрішньоособистісних конфліктом на основі наявності переживань, складнощів з прийняттям рішення, серйозних розбіжностей між позицією випробуваного й суб'єктивною оцінкою позиції батьків).
Другий етап: проведення нестандартизованого інтерв'ю з випробуваним, у яких діагностується внутрішньоособистісний криза. Інтерв'ю містить три основні блоки: перший виявляє причини, за якими суб'єкт на прийняв рішення про вибір професії, другий виявляє емоційні переживання суб'єкта, пов'язані з ситуацією вибору, третій описує можливі стратегії вирішення конфлікту для кожного індивіда (мета даного етапу - остаточне підтвердження наявності конфлікту, уточнення виду конфлікту, виявлення причин його виникнення та способів дозволу).
Характеристики вибірки: Вибірка складається з 32 школярів з 9 по 11 клас, середній вік яких становить 16 років (розкид від 14 до 18). Серед випробуваних 20 дівчат і 12 юнаків. p> Невелика чисельність вибірки обгрунтовується якісними, а не кількісними статистичними методами дослідження. Вибір класу і віку обгрунтований предметом дослідження: першим етапом професійного самовизначення. Вперше з цим людина стикається саме в 14-18 років, так що за умовою вік вибірку можна вважати репрезентативною. Про це ж свідчить розподіл анкет між класами (в 9 класі з 19 анкет, 4 анкети для тих, хто відповів В«такВ» на запитання "Ви вже вибрали майбутню професію? В»і 15 анкет для тих, хто відповівВ« ні В», в 10 класі ці цифри порівнюються: 4 - В«такВ» і 6 - В«ніВ», в 11 - 4 В«такВ» і 2 В«ніВ»), тобто, чим старше анкетованих, тим більша їх кількість вже вибрали свою майбутню професію. З високою часткою ймовірності ми можемо говорити про те, що при збільшенні вибірки результат залишиться таким же.
Техніки та процедури збору даних:
Для збору даних ми використовували 2 методи: анкетування та нестандартизоване інтерв'ю. Дані методи насправді представляють собою дві модифікації опитування. Якщо кілька заглибитися в історію, вони були створені для того, щоб формалізувати метод бесіди, поставити її в один ряд з лабораторним експериментом, мати можливість порівняння даних.
В даний час ці методи широко використовуються в соціальної психології та соціології. Основні переваги методів: можливість досліджувати такі складні психологічні явища, як особистість людини, його ідеали, уявлення про цінності, установки, творчу уяву та ін
Анкетування з'явилося в ході збільшення масовості досліджень. Вперше воно було застосовано Ф.Гальтона, а за ним М. М. Бахтіним і С.Холл. Метод дає можливість в порівняно стислі терміни опитати велику кількість людей, що й було для нас вирішальним фактором його застосування.
Ми використовували дві анкети для того, щоб спростити процес заповнення (у зворотній ситуації довелося б вставляти велике кількість позначок типу В«якщо ви відповіли на це питанняВ« так В», перейдіть на питання № N, що значно ускладнило б процедуру). Анкета, яка лунала референтам, що відповіли на питання В«Ви вже вибрали майбутню професію? В»-В« так В»лунала анкета з відкритими питаннями (див. Додаток), інструкція до анкети звучала так В«Уявіть, що ви вже працюєте в що цікавить вас сфері В». Даний тип анкет ми не аналізували, на увазі брак ресурсів, але в подальших дослідженнях можна буде користуватися цим матеріалом для більш глибокого вивчення внутрішньоособистісних конфліктів професійного самовизначення (наприклад, в ситуації, коли школяр відповідає В«такВ», але при цьому залишається невпевнений у своєму виборі або в своїх силах здійснити його).
Анкети другого типу лунали референтам, що відповіли на питання В«Ви вже вибрали майбутню професію?В» - В«ніВ». Тут інструкція звучала так: В«Будь ласка, відзначте варіант відповіді, який найбільш точно описує вас В». Анкети була з закритими питаннями. Аналізувалися, відповідно до нашим визначенням, питання В«Хто найбільше непокоїться про майбутній вам виборі професії? В»,В« Якщо ви відчуваєте занепокоєння щодо ситуації вибору професії, що викликає у вас найбільший дискомфорт? В»- дані питання виявляють рівень тривожності респондента, якщо занепокоєння є - це ознака існуючого конфлікту. Якщо занепокоєння пов'язане із затримкою прийняття рішення (В«Мені важко з вибором сфери діяльностіВ», В«мені складно вибрати один з декількох варіантів В») або неузгодженості з соціальним середовищем (В« навколишні занадто В«смикаютьВ» мене з приводу майбутнього вибору професії В»), ми попередньо робили висновок про наявність конфлікту.
Обидві анкети містили другу частину, яка складалася з трьох блоків. У кожному блоці були предста...
