науковому відношенні або знову введених в програму питань.
Телепередача може бути з використанням кінофільмів, відеофільмів, діапозитивів, діафільмів, а також може бути побудована як репортаж з наукової лабораторії, виробництва, природи.
У телепередачі може бути використаний ведучий, який на певний час В«замінюєВ» вчителя в класі.
Ведучий телепередачі повинен мати здатність емоційно і переконливо передавати навчальну інформацію.
Телепередача повинна містити питання і завдання для учнів.
Навчальна телевізійна передача може бути цілісною або фрагментарною для зручності відтворення її в запису на уроці. Тривалість навчальної телевізійної передачі повинна бути не більше 15 хв. для молодших школярів, 20 хв. - Для школярів середнього віку і 35 хв. - Для старшокласників. p align="justify"> Навчальна телевізійна передача, призначена на позаурочний час, повинна надавати допомогу учням у приготуванні домашніх завдань, розширювати кругозір, поглиблювати знання учнів з найбільш складних питань програми і факультативних курсів.
Комп'ютерні мережі можуть мати також багато варіантів застосування.
Широке поширення повинні знайти сучасні методики освіти:
Проектно-оріентіровнное навчання (ПОО) або проблемно-орентіровани навчання, ефективно використовуване у середовищі, багатою інформаційними ресурсами і знаннями
Кооперативно-контрибутивного навчання (ККО), найбільш ефективно працює в умовах розвиваються і широко впроваджуються технологій, які найбільш наближені до існуючих умовах в країнах з реструктуріруемой економікою. p align="justify"> Названі методи враховують існуючу як за кордоном, так і в Росії зміну основної парадигми в навчанні. Колишній метод навчання враховував таке розподіл ролей:
Учитель як джерело інформації і знань - учень як одержувач і накопичувач інформації і знань. p align="justify"> Новий підхід, який використовується в ПОО або ККО, передбачає кооперативний механізм взаємодії викладача та учнів і наступний розподіл ролей:
Учитель як проізводетель і покажчик інформації - учень як накопичувач інформації і формувач знань. p align="justify"> У цьому випадку викладач повинен виконувати роль граючого тренера , створюючи які спонукають і мотиваційні чинники для вивчення предмета і придбання необхідних навичок і знань.
Наявний досвід дозволяє сформулювати основні принципи освіти в глобальному інформаційному просторі в умовах широкого впровадження нових інформаційних технологій:
Нова парадигма освіти повинна використовуватися в сучасній мережевий інформаційної середовищі:
Вчитися з Інтернет - розвивати Інтернет. p align="justify"> Вик...
