одноліток, схильний до активного цікавості, до дослідження навколишнього середовища. p align="justify"> Дослідження навколишнього середовища, загадкової і чужої, формує нове ставлення до різних областей життя і світу, до мистецтва, історії, природі і суспільству. Коли молоді люди розуміють загадковість речей, вони виявляють особисту зв'язок з ними. У розумінні загадковості вони здобувають упевненість у тому, що у фактах приховано щось, чого самі ці факти не виражають. Розуміння загадки - це розуміння недосконалості, з якого виникає пристрасне бажання шукати приховану зв'язок явищ, їх сутність. Воно пробуджує думки, що виражають цей зв'язок, запалює внутрішній імпульс домагатися розуміння вже не за допомогою образів, а власним мисленням. Можливість судження досягається в результаті довгого шляху, на якому "Я" підлітка виявляє свою активність в його душевного життя. p align="justify"> Емоції, пережиті людиною, роблять безпосередній вплив на якість виконуваної ним діяльності - його роботи, навчання, гри. Таким чином, можна стверджувати, що пізнавальний процес, що використовується в навчальній діяльності, повинен бути невідривно пов'язаний з емоційним сприйняттям інформації учнем. p align="justify"> Застосування цих знань можуть стати в нагоді для оптимізації навчального процесу та переходу від традиційних форм навчання до альтернативних.
Список використаної літератури
1. Бодальов А.А. Вплив стилю спілкування педагога з учнями на їх емоційний досвід// Особистість і спілкування. - М.: МПА, 1995. - С.75-79.
2. Бодальов А.А. Механізми міжособистісного сприйняття в педагогічному процесі// Особистість і спілкування. - М., 1983.
. Виховати вченого/В. Загорський// Освіта: досліджено у світі [Електрон. ресурс]: Міжнародний науковий педагогічний Інтернет-журнал з бібліотекою-депозитарієм = oimru/Ред. Порада: В.П. Борисенков, Б.С. Гершунский, Н.І. Загузов, Н.Д. Нікандров, В.А. Поляков, Б.М. Сизов, Д.І. Фельдштейн та ін; гол. ред.Р.П. Будаков; програміст Д.А. Марієнко; Російська академія освіти, ДНПБ ім. К.Д. Ушинського; спонсор "Прожект хармоні. Інк ". - Електрон. журн. з бібліотекою. - М.: OIMRU, 2000 -. - Режим доступу: World Wide Web. URL: # "justify">. Виготський Л.С. Проблема культурного розвитку дитини (1928)// Укр. Московського університету. Сер.14, Психологія/Л.С. Виготський. -. 1991. - N 4. - С.5-18.
. Ізард К. Емоції людини. - СПб.: Пітер, 2000.
. Психологія емоцій. Тексти/За ред.В.К. Вілюнас, Ю.Б. Гіппенрейтер. - М.: Изд-во Моск. ун-ту, 1984. - 288 с.
. Реан А.А. Психологія і педагогіка/А....
