ше, ніж це було прийнято в той час. Джентльмена треба навчати читання, письма, малювання, рідної мови, французької мови, латинської мови (латина не для всіх; для тих, хто буде займатися торговельними справами, сільським господарством, ця мова не потрібний), географії, арифметики, геометрії, астрономії, хронології , етиці, а також слід дати йому основні відомості з історії та законознавству, бухгалтерії, навчати верховій їзді і танцях.
Ця програма рішуче пориває з середньовічними традиціями. Кожен з пропонованих Локком предметів повинен принести його вихованцю певну користь, готувати його до життя. Знань слід було надати практичний характер. p align="justify"> Локк рекомендував, щоб вихованець займався якимось ремеслом (столярним, токарним, Плотничьи) або садівництвом і сільським господарством, а також парфумерним справою, лакуванням і гравіруванням. Необхідність трудового виховання він мотивував тим, що праця на свіжому повітрі корисний для здоров'я, а знання ремесел може згодитися діловій людині як підприємцю. Праця запобігає можливість шкідливої вЂ‹вЂ‹ледарства. p align="justify"> Вихователь, займаючись з дитиною, повинен будити його інтерес до вчення, розвивати його допитливість. Неприпустимо перетворювати вчення в заняття, які дитині неприємні. Учитель повинен використовувати прагнення дітей до нового, але в той же час привчити їх займатися і нецікавим. Широко слід використовувати дитячу цікавість, бо з нього виростає прагнення до знань. До дитячих питань треба ставитися з усією увагою, не давати брехливих і ухильних відповідей. Необхідно розвивати у дітей розуміння і здатність до самостійних суджень. br/>
1.3 Погляди на виховання джентльмена в листах Ф. Честерфилда
У XVIII-XIX ст. величезною популярністю користувалася книга Ф. Честерфилда "Листи до сина", які не призначалася автором до друку і видана після смерті автора.
Філіп Стенхоп, граф Честерфілд, був державним діячем, філософом, істориком, оратором, публіцистом. Від випадкового зв'язку з дівчиною-гувернанткою народилася дитина, названий на честь батька Філіпом. Біографи Честерфилда вважають, що його батьківське почуття було надзвичайно сильним, навіть пристрасним. Правила того часу не дозволяли виховувати хлопчика в родині батька. Велику частину життя Філіп провів за кордоном, далеко від батька і від матері. Протягом багатьох років батько щодня писав синові. У листах він створив цілу педагогічну систему виховання Філіпа. Батько писав листи на трьох мовах, щоб, читаючи їх, син вправлявся в перекладах. Листи були наповнені навчальним матеріалом з географії, історії, міфології. Чим старше ставав син, тим більше листи набували морально-навчальним характер: це поради, настанови, повчання, приписи, правила, які треба дотримуватися. p align="justify"> Честерфілд в роботі "Листи про виховання" (1739-1768) заклав основи світського виховання і дійсно красивого поведін...
