так вважають 60% опитаних. Дотримуючись вчення З. Фрейда "видовище смерті найсильніше збуджує увагу та інтерес телеглядачів, так як задовольняє підсвідомий комплекс Танатоса". p align="justify"> ЗМІ є також і найпотужнішим апаратом маніпуляційного дії. Головною для маніпуляції свідомістю є саме емоційна пам'ять. Будь-яка інформація, якщо вона не підкріплена "пам'яттю почуттів", швидко стирається, витісняється. p align="justify"> Дуже важливий зв'язок емоційної пам'яті і пізнавання. Масивне вплив масової комунікації негативно впливає і на якість міжособистісного спілкування. Найбільш сильне навантаження відчуває дитяча психіка, психіка підлітка. Наприклад, передача "Дім-2", закладає негативні моделі поведінки в підсвідомість аудиторії: підлітків і молоді. І можна говорити напевно, що при виникненні подібних ситуацій вже в житті самого індивіда, що дивився подібні передачі, він буде несвідомо мислити і здійснювати вчинки в руслі установок, закладених раннє в його підсвідомість. Сугестивна ефект подібних передач викликає провокацію емоцій, який і руйнує бар'єр критичності психіки. p align="justify"> ЗМІ, потенційно здатні формувати і коригувати переконання, думки, поведінку підлітків, насправді реалізують цю потенцію у спотвореному вигляді.
У вітчизняній науковій літературі дана проблема, на нашу думку, розроблена явно недостатньо, що багато в чому пов'язано зі зміною культурної парадигми. Тим не менш, в 70-80 рр.. минулого століття з'явився ряд фундаментальних досліджень, присвячених аналізу взаємозв'язку культури та ЗМІ в технічних, художніх аспектах.
У даних дослідженнях виділена основні проблеми ЗМІ: сутність відіокультури; взаємовідношення між людиною і світами, проектованого на екрані [42].
Відеокультура повинна структуруватися у відповідності з різними параметрами - віковими, соціальними, за інтересами, освітніми, професійними, що відповідало як ціннісним структурам соціуму, однак то в пострадянський період ця чітка структурованість втрачається і зникає [19].
Вчені вважають [11, с.39], що в відеофільмах дитина несвідомо реалізує певні свої потреби, чому багато в чому сприяють образи героїв фільмів. Тому надмірне захоплення відео та телебаченням виникає тільки в тих дітей, які відчувають труднощі в спілкуванні, адаптації до дійсності, і не можуть вирішити їх у реальному житті. p align="justify"> Перші дослідження, присвячені впливу телевізійних і кінематографічних образів насильства на людську поведінку, були проведені А. Бандурою і його колегами [4, с. 41]. p align="justify"> Результати досліджень показали, що сцени насильства, що показуються в телефільмах, здатні приводити до виникнення агресивних проявів у міжособистісних відносинах [10, с.127]. p align="justify"> Експериментів було проведено безліч, і в цілому їх результати наводили на думку, що перегляд сцен насильства по телевізору провокує гл...
