з програмуванням. br/>
3. Роль сучасних інформаційних технології у підготовці фахівця
інформаційний комп'ютерний мультимедійний навчання
Люди кожного нового покоління повинні розвиватися так, щоб вони могли ефективно і в досить короткі терміни опанувати не тільки тією технікою, яка вже створена попередніми поколіннями, а й тієї, яка з'явиться в майбутньому. Вони повинні бути підготовлені до подальшого розвитку науки і техніки. Інакше кажучи, зараз як ніколи раніше навчання і виховання підростаючого покоління повинні бути орієнтовані на майбутнє. Звичайно, принцип наступності навчання і виховання (їх орієнтування на життя в суспільстві майбутнього) - це загальний принцип для всіх часів. Але сучасні темпи науково-технічного прогресу ні в яке порівняння не йдуть з тими, що були перед і, треба думати, будуть збільшуватися і далі. p align="justify"> В даний час йде процес швидкого розвитку та впровадження комп'ютерної техніки в усі сфери людської діяльності. Особливо це виявляється в таких ключових галузях, як економіка, освіта, медицина і промисловість. Комп'ютеризація тягне за собою потребу в придбанні вміння швидко і правильно отримувати, зберігати і передавати інформацію, раціонально її використовувати. Цьому сприяє процес інформатизації освіти, який являє собою впровадження в освітні установи інформаційних засобів, інформаційної продукції і педагогічних технологій, що базуються на цих засобах. p align="justify"> Сучасне інформаційне суспільство з його складним, високотехнологічним і швидко мінливих виробництвом, розвиненою інфраструктурою, пред'являє якісно нові вимоги до підготовки фахівців різних профілів. Від випускників ссузів потрібно не тільки фундаментальна базова підготовка, яка допоможе їм розібратися в складному виробництві, а й інформаційно-технологічна готовність, а саме:
знання засобів інформаційних технологій і вміння з ними поводитися;
вміння збирати, оцінювати і використовувати інформацію;
висока адаптивність, що виражається у здатності пристосовуватися до інформаційних навантажень, викликаним оновленням засобів виробництва;
комунікативність і вміння працювати в колективі;
здатність до самоосвіти і потреба в регулярному підвищенні кваліфікації.
Зміст основних компонентів інформаційної підготовки будується таким чином, щоб вони могли служити базою для формування основ інформаційної культури майбутнього фахівця. До основних завдань інформатизації освіти належать такі:
застосування ефективних методів навчання,
підвищення творчої та інтелектуальної складових навчальної діяльності;
інтеграція різних видів освітньої діяльності. При цьому специфіка предметної області майбутньої про...
