stify"> У разі Припинення догоди подалі влаштування дітей вірішується органами Опіки та піклування. Контроль за умів проживання вихованців здійснюють органи Опіки та піклування и службі у справах для дітей. Раз на рік служби у справах для дітей готують звіт про стан виховання, утримання и розвитку дітей в дитячому будинку сімейного типу. Фінансування дитячих будинків сімейного типу, здійснюється за рахунок державних видатків [10, c. 367].
Дитячий будинок сімейного типу здать Забезпечити комплексність виховного впліву на Формування ОСОБИСТОСТІ дитини - сироти та дитини, позбавленої батьківського піклування. Тут вона набуває навічок и вмінь міжособістісніх стосунків, засвоює Позитивні зразки поведінкі дорослих, розвіває Прагнення до самовдосконалення.
Досвід Функціонування дитячих будинків сімейного типу в Україні засвідчує, что їх Соціальні Функції, як СОЦІАЛЬНОГО института НЕ відрізняються від Функціонування звічайної біологічної Сім'ї. Водночас є ряд особливая, характерних позбав для дитячого будинку сімейного типу:
бацьки біологічно НЕ пов язані з приймальний дітьми;
бацьки - вихователі повінні Виконувати обов язки НЕ Тільки вихователів, а й господарів Великої родини;
перед сім «єю постають Завдання Щодо корекції та компенсації вад розвітку вихованців, відставання та занедбаності здоров» я, а такоже Подолання НАСЛІДКІВ псіхічніх травм.
Іншою формою альтернативного виховання осіротіліх дітей є влаштування їх до прійомної сім `ї.
приймальний назівається сім «я, яка взяла Із державних дитячих закладів від 1 до 4 дітей на виховання та СПІЛЬНЕ проживання (загальна кількість дітей в такій сім" ї, ВРАХОВУЮЧИ рідніх и приймальний не винних перевіщуваті 5 осіб) .
Сім «я отрімує статус« прійомної »на підставі решение місцевого органу віконавчої власти або органу місцевого самоврядування, Який пріймає решение про ее создания, укладається договір про влаштування дітей до прійомної сім" ї на виховання та СПІЛЬНЕ проживання , Який візначає права та обов язки обох сторін. Прійомні бацьки влаштовують дитину на ВЛАСНА житлова площа, ніякіх пільг Щодо Поліпшення ЖИТЛОВО умів при оформленні прійомної Сім'ї законодавством НЕ передбача [9, c. 295].
Сорочинська В.Є. у своїй работе опісує Такі етапи соціально - педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ як:
інформаційний етап;
збір ІНФОРМАЦІЇ про сім'ю, яка хоче Прийняти дитину;
знайомство з батьками та дитиною-сиротою;
поглиблення діагностика Сім'ї та складання прогностичність планом соціальнім педагогом;
навчальна функція (теоретичний курс підготовкі приймальний батьків);
етап передачі дитини до Нової Сім'ї та ее адаптації у ній [14, c. 76].
Чи не нужно думати, что создание прійомної сім «ї є легко впоратися. Во время влаштування дитини у сім »ю могут вінікаті певні нюанси, тоб РИЗИКИ, что могут ускладніті роботу СОЦІАЛЬНОГО педагога. Саме тому, пріступаючі до роботи, ВІН винен знаті ЦІ РИЗИКИ та намагатіся їх по - максимум унікат.
Соціальні педагоги центрів СОЦІАЛЬНИХ служб для Сім'ї, дітей та молоді Використовують різноманітні форми Надання СОЦІАЛЬНИХ услуг батькам та дітям ...
