спектів дослідження і особливо конструювання системного підходу для отримання цілісного наукового знання.
Як відомо, будь-яка теорія розглядається як понятійно-систематизоване знання про сутнісні закономірності відтворення, зміни і розвитку предметів і явищ. Причому саме закономірності досліджуваних предметів, явищ і процесів складає предмет будь-якої науки (медицина не виняток), але не самі вони. Звичайно, все явища і процеси, що відбуваються в природі, є об'єкт комплексного наукового дослідження. А ось предметом конкретної науки стають об'єктивні зв'язки і відносини, які характеризують ті чи інші явища і процеси природи. Дослідження їх дозволяє зрозуміти і оцінити в тому числі принципи закономірного розвитку цілісних об'єктів у світі. Прикладом такого цілісного об'єкта (системи) є еволюція життя, живого організму, але перш за все еволюційного розвитку людини.
Кожен живий організм розкриває свій світ суто по-своєму, то відповідає духу системного пізнання: організм як когнітивний (лат. cognition - пізнання) агент освоює навколишнє середовище, тобто пізнає її, діючи. У ході еволюційно-історичного процесу життя взагалі і людського життя особливо відбувається взаємне пристосування пізнавачів живих організмів, людини та середовища їх проживання. Тому еволюцію з повним правом можна назвати системної коеволюція. Так, наприклад, науці відомо, що зір у бджіл зміщене до ультрафіолетової частини спектра. Воно еволюційно розвинулося таким чином для кращого бачення квіток з нектаром, які є для них фрагментом середовища. Але ж і самі квітки пройшли в ході еволюції свою частину зміни. Природним чином відбиралися рослини з квітками, найбільш помітними для бджіл, оскільки ті, несучи пилок на своїх ніжках, розширювали ареал таких рослин.
Дане розуміння цілісності як якоїсь природної системи та її структурного поділу на частини або елементи свідчить про те, що вони органічно взаємопов'язані і, по суті своїй, їх існування немислиме один без одного. Адже ціле (система) завжди складається з деяких частин (елементів), а вони завжди є одиницею якогось цілого. Тісний взаємозв'язок даних понять і породила які з неї можливі варіанти співвідношення цілого і його частин, які наведені вище як приклад. Причому, якщо зведення властивості цілого тільки до суми його частин лежить на поверхні, то це легко уявити, але є й протилежна позиція про наявність деякого внутрішньої властивості цілісності як такої, яка представляється вже менш наочної і більш складною для осмислення і розуміння. Два зовні протилежні підходи, звичайно, можна поєднати в єдиному діалектичному розумінні співвідношення цілого і його частин.
У діалектиці давно вироблений принцип цілісності, заснований на розумінні того, що тільки в цілому існує логічний взаємозв'язок між частинами, яка сама по собі теж володіє різними властивостями , зокрема здатністю здійснювати цей взаємозв'язок. Звідси стає зрозумілим, що на основі взаємодії частин виникають такі цілісності, де важливу роль грають сам...
