воги, незадоволеності в сім'ї .
«Основні положення традиційного психоаналізу, погляди Салливена і близькі до них ідеї Мартіна Бубера, а також положення теорії« символічного інтеракціонізму »соціального психолога Дж. Міда з'явилися відправною точкою для С. Ариете, на думку якого нормальний розвиток новонародженого гарантується двома основними станами: задоволення потреби і почуття безпеки ». Привчений до того, що дорослі роблять тільки приємне, дитина починає довіряти дорослим. Поступово між батьками - «значущими дорослими» - і дитиною встановлюється взаємна довіра (зокрема, взаємна довіра матері та дитини), дитина засвоює довіру дорослих і починає вірити собі («відбите затвердження» по Саллівену). Ця атмосфера - спочатку «задоволення», потім «безпека» - полегшує проникнення в дитини символічного світу інших людей: відносин, почуттів, значень виходять від матері слів. Мартін Бубер ввів поняття «Я-Ти», відповідні термінам Салливена «Мені-Тобі», що означає, що без оточуючих та довіри до них не може бути розвитку «Я» (не може бути «Я» без «Ти»). У майбутнього хворого психічними захворюваннями, зокрема на шизофренію, сімейна атмосфера така, що процес розвитку «Я» спотворюється з перших моментів життя. Стан задоволення і безпеки замінюється ситуацією напруги і тривоги. У багатьох випадках дитина позбавлена ??задоволення своїх потреб (емоційна депривація) і почуття безпеки. «Ти» в сім'ї «шизофреніка» є носієм загрози і тривоги. Так закладається шизофренічне розщеплення (постійно виявляється неповне ємство «Ти» чи соціального «Я»), Це «Ти» має тенденцію залишатися неінтегрований або дисоційованому, легко втілювався під впливом стресових навантажень у форми проекції і галюцинації). Труднощі в сприйнятті «Ти» проявляються у дітей в аутизмі. Неприємні образи навколишньої дійсності придушуються свідомістю, але завжди з працею і не міцно. Погані образи, часто пов'язані з матір'ю, набуваючи символічні форми, спливають у свідомості. Образ власного «Я» у хворого на шизофренію також позбавлений визначеності через те, що хворий відчуває себе знехтуваним обома батьками і не може ототожнити себе з ким-небудь з них. Батьки, помічаючи труднощі дитини, породжують вторинну тривогу, посилювати його хворобливий стан. Основними недоліками концепції Салливена-Ариете є схематизм та ігнорування біологічних основ психічних хвороб.
Залучення уваги до різних біологічних факторів, у тому числі теоретичне припущення ролі конституціональних предрасположений, простежується у близькій до позиції Салливена концепції К. Хорні та її послідовників (К. Нorney, 1945; 1952; S.Scheiner, 1957; J. Rubins, 1967, 1968; E. Kilpatrick, 1968), хоча вона і відрізняється широтою підходу. Ця концепція базується на чотирьох принципах: «холістичного», функціональному, динамічному та особистісному.
«Холістичний» принцип зводиться до того, що розглядається особистість в своїй інтегральної цілісності, діюча в певному середовищі і під впливом всіх зовнішніх і внутрішніх факторів, що впливали і впливають на неї.
Функціональний принцип розглядає особистість як суму сформованих звичок, поведінкових стереотипів, біологічних і соціальних потреб, відносин до себе і оточуючих, самооцінок та інших факторів.
Динамічний принцип передбачає, що кожен з вищезазначених елементів являє собою силу, народжену людиною і діючу на людину, викликаючи відповідні реакції, в...
