-, 34 +, 42 +, 49 -, 56 +, 63 +. p> 4. Негативізм (к = 20): 4 +, 12 +, 20 +, 28 +, 36 -. p> 5. Роздратування (к = 9): 3 +, 11 -, 19 +, 27 +, 35 -, 43 +, 50 +, 57 +, 64 +, 69 -, 72 +. p> 6. Підозрілість (к = 11): 6 +, 14 +, 22 +, 30 +, 38 +, 45 +, +52 +, 59 +, 65 -, 70 -. p> 7. Образа (к = 13): 5 +, 13 +, 21 +, 29 +, 37 +, 44 +, 51 +, 58 +. p> 8. Почуття провини (к = 11): 8 +, 16 +, 24 +, 32 +, 40 +, 47 +, 54 +, 61 +, 67 +. p> При обробці даних відповіді "Мабуть, так" оцінюються як "Так", а "Мабуть, ні" - як "Ні". p> Номери питань зі знаком "-" вимагають реєстрації з протилежним знаком: відповідь "так" реєструється як відповідь "Ні" і навпаки. p> Сума балів, помножена на коефіцієнт, зазначений дужках при кожному параметрі агресивності, дозволяє отримати зручні для зіставлення - нормовані - показники, що характеризують індивідуальні та групові результати. p> Сумарні показники (в лапках вказані номери шкал):
Індекс агресивності: ("1" + "2" + "3")/3
Індекс ворожості: ("6" + "7")/2
Результати дослідження наведено в табл. 2 (Додаток 1)
У підсумку були отримані наступні результати: у одного підлітка, що складає 5% спостерігається фізична агресія (1), у одного підлітка, що становить також 5% спостерігається вербальна агресія (2), у двох підлітків (10%) спостерігається непряма агресія (5,10). У відсотках це можна виразити на рис. 2. br/>В
Рисунок 2 - Рівень агресії в групі,%
3. Шкала самооцінки Спілберга-Ханіна дозволяє виявити суб'єктивний рівень особистісної та ситуативної тривожності. Показники особистісної та реактивної (ситуативної) тривожності підраховуються наступним чином:
Ситуативна тривожність = сума балів за прямими питань (3, 4, 6, 7, 9, 12, 13, 14, 17, 18) мінус сума балів за зворотним питань (Інші) плюс 50. p> Особистісна тривожність = сума балів за прямими питань (22, 23, 24, 25, 28, 29, 31, 32, 34, 35, 37, 38, 40) мінус сума балів за зворотним питань (інші) плюс 35. p> Оцінка результатів: до 30 баллов - низька тривожність, від 31 до 45 балів - помірна тривожність, понад 46 балів - висока тривожність.
Результати тестування наведені в табл. 3 (Додаток 1)
Результати дослідження тривожності показали, що у трьох підлітків (15%) спостерігається ситуативна тривожність (3,5,7), у дев'яти підлітків (45%) спостерігається особистісна тривожність (4,6,9,10,12,13,15,18,19). Результати представлені на рис. 3
В
Рисунок 3 - Рівень тривожності в групі,%
В результаті тестування було відібрано 20 підлітків зі такими захворюваннями: депресія - 4 людини, агресія - 4 людини, особистісна тривожність - 9 осіб, ситуативна тривожність - 3 людини.
На другому етапі роботи необхідно сформувати групи підлітків для психологічної корекції зазначених розладів.
Були сформовані 2 групи пацієнтів по 10 чоловік - контрольна і експериментальна, де проводилися наступні процедури.
У контрольній групі проводився масаж 3 рази на тиждень (у протягом місяця) - разом 12 разів, в експериментальній групі проводився масаж 3 рази на тиждень і тілесно-орієнтована терапія на наступний день після масажу протягом трьох годин також протягом місяця 12 разів.
На наступному етапі роботи проводився масаж за показаннями, в процесі якого можна встановити рівень фізичного (м'язового) напруги пацієнтів, і порівняти його з рівнем до початку заняття, а так само спостерігати динаміку зміни рівня тонічного напруги протягом всього курсу. Рівень тонічного напруги безпосередньо пов'язаний з рівнем тривожності, депресії [13]. Дане співвідношення дозволяло відстежувати динаміку зміни рівня тривожності у пацієнтів протягом курсу лікування.
Масаж носив розслабляючий характер, основна мета була - зняти зайву напругу і продовжити тісний фізичний контакт з пацієнтом, як можна далі відтягнути момент його відходу в себе.
В експериментальній групі крім масажу застосовували тілесно-орієнтована тренінг, методика якого представлена ​​нижче
Розминка
Мета: Дихальні вправи є чудовою розминкою для занять біоенергетичної групи. Вони корисні на ранній стадії розвитку групи для збільшення енергії учасників і розширення сфери усвідомлення тіла.
Необхідний час: 15 хвилин.
Матеріали: Ні.
Підготовка: Спеціальної підготовки не потрібно.
Процедура: Групові дихальні вправи виконуються членами групи в унісон, енергійно і з ентузіазмом.
Встаньте і утворіть коло. Поставте ноги на відстані близько 90 см, перенесіть вагу на пальці ніг. Коліна тримаєте злегка зігнутими, дайте тілу розслабитися, а тазі - вільно провиснути. Покладіть руку собі на живіт і дивіться в очі учаснику, що стоїть навпроти вас. Зробіть глибокий вдих через рот, пропускаючи повітря по всьому шляху до живота. Зробіть глибокий видих, даючи вирватися звуку. Підтримуйте звучання стільки, скільки зможете без напруги. Повторіть 16 циклів глибокого дихання, вдихаючи...
