педагогічне агентство, 1996. - 604 с. p> 20. Педагогіка: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів/В.А. Сластенін, І.Ф. Ісаєв, Є.М. Шиянов: Під. ред. В.А. Сластенина. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2002. - 576 с. p> 21. Педагогічна технологія: педагогічний вплив в процесі виховання школяра/Укладач: Н.Є. Щуркова - М.: Московський інститут підвищення кваліфікації працівників освіти. 1992 - 88 с. p> 22. Педагогічні ідеї К.Д. Ушинського - М.: Знание, 1971 - 80 с. p> 23. Психологічний словник. Під ред. Зінченко В.П., Мещерякова Б.Г., 2-е вид., - М.: Педагогіка-Прогрес. 2001. p> 24. Психологія: Учеб. для. студ. вищ. пед. навч. закладів: У 3 кн. - 4-е вид. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 2001. - Кн. 2: Психологія освіти. - 608 с. p> 25. Рубінштейн С. Л. Основи загальної психології, М., 1960.
26. Ридань І. І. Про заохочення та покаранні дітей у сім'ї, М., 1980.
27. Селевко Г.К. Сучасні освітні технології: Навчальний посібник - М.: Народна освіта, 1998 - 256 с. p> 28. Співаковська А. С. Як бути батьками: Про психології батьківської любові. - М. 1986. p> 29. Струбіцкій В.В. Заходи заохочення і покарання і методика їх застосування в моральному вихованні учнів, С., 1961.
30. Сухомлинський В.А. Про вихованні/Упорядник і автор вступного нарису С. Соловейчик - М.: Политиздат, 1986 - 270 с. p> 31. Ушинський К. Д. Вибрані твори у 2 томах, М., 1952-1953.
32. Фромм Аллан Азбука для батьків/Переклад І.Г. Константинової - Л.: Лениздат, 1991 - 313 с. p> 33. Щуркова Н.Є. Практикум з педагогічної технології - М.: педагогічне товариство Росії, 1988 - 250 с.
34. Енциклопедія домашнього психолога/Автор-упорядник О. Нагоркіна. - Саратов: Софіт-Принт; М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000. - 540 с. br/>
Додаток № 1
В
Анкета № 1 (для учнів)
В
1. Чи часто вас карають? p> - часто
- час від часу
- рідко
2. Як найчастіше вас карають? p> - зауваження
- догана
- обмеження
- фізичне покарання
3. Чи справедливо вас карають? p> - так
- ні
- не знаю
4. Після покарання чи намагаєтеся ви виправити свою помилку?
- так
- ні
5. Чи завжди покарання відповідає вчинку?
- завжди
- іноді
- ніколи
6. Коли вас карають, ви боїтеся:
- самого покарання
- що вчитель (батько) засмутиться
- нічого
7. Як ви реагуєте на покарання? p> 8. Чи можна відмовитися від покарання? p> 9. Чи часто вас заохочують? p> - часто
- час від часу
- рідко
10. Як частіше вас заохочують:
- похвала
- подарунки
- позначки
- схвалення
11. Чи справедливо вас заохочують:
- так
- ні
- не знаю
12. Чи завжди заохочення відповідає вчинку:
- завжди
- іноді
- ніколи
13. Чи щиро вас заохочують:
- так
- ні
- не знаю
В
Додаток № 2
Анкета для вчителів
1. Як часто Ви караєте учнів:
- часто
- час від часу
- рідко
2. Як часто Ви заохочуєте учнів:
- часто
- час від часу
- рідко
3. Як найчастіше Ви караєте:
- зауваження
- догана
- обмеження
- фізичне покарання
4. Як найчастіше Ви заохочуєте:
- похвала
- подарунки
- позначки
- схвалення
5. Чи справедливо Ви караєте і заохочуєте учнів:
- так
- ні
- не знаю
6. З якою метою Ви використовуєте методи заохочення і покарання:
- наведення порядку
- корекції поведінки
- напрямки сформованих якостей особистості
- формування адекватної самооцінки
7. Як Ви думаєте, досягаєте Чи Ви своєї мети?
- так
- ні
- не знаю
8. Погодите Ви з батьками заходи заохочення і покарання?
9. Як Ви думаєте, чи можна відмовитися від покарань?
В В
Додаток № 3
Шкала В«Ефективність педагогічного стилюВ» Н. А. Амінова, Н. І. Шеліхова Опитувальник В«Стилі педагогічних впливівВ»
№
Твердження
Оцінка
1
Я вважаю, що краще перехвалити учня, ніж недохвалити.
В
2
Я хвалю учнів залежно від ситуації.
В
3
Завжди свої заохочення супроводжую докладним поя...
