Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Заохочення і покарання в освітньому процесі: за і проти

Реферат Заохочення і покарання в освітньому процесі: за і проти





сненням, що саме гідно похвали.

В 

4

Роблю це (пояснення) у загальних рисах. /Td>В 

5

Я завжди проявляю максимальне увагу до успіхів своїх учнів, ігноруючи їх недоліки в роботі.

В 

6

У першу чергу я завжди звертаю увагу на недоліки в роботі учнів, стримано відзначаю їх успіхи.

В 

7

Я постійно заохочую старання учнів у вирішенні навчальних завдань.

В 

8

Наголошую участь у роботі взагалі.

В 

9

Я вважаю важливим підкреслити значимість досягнутих результатів кожного учня.

В 

10

Я вважаю важливим завжди повідомляти своїм учням про їхні успіхи.

В 

11

Я постійно даю порівняння минулих і справжніх досягнень своїх учнів. /Td>В 

12

орієнтуюся учнів порівнювати їх результати з результатами інших (на змагання).

В 

13

Вважаю правильним перебільшення значущості досягнутих результатів учнів для їх стимулювання.

В 

14

Вважаю неправильним перебільшення значущості досягнутих результатів учнів, так як це тільки розхолоджує їх.

В 

15

Міра заохочення для даного учня повинна визначатися ступенем його старанності.

В 

16

Міра заохочення для учня повинна визначатися його здібностями.

В 

17

Я завжди досягнуте учнем пов'язую з його старанням.

В 

18

Я пов'язую досягнутий результат учня з його здібностями.

В 

19

Мої учні із задоволенням виконують завдання, тому що їм подобається процес роботи.

В 

20

Мої учні намагаються краще виконати завдання, що б отримати мою похвалу, нагороду, виграти в змаганні.

В 

21

Я постійно звертаю увагу учнів на те, що підвищення успішності залежить від їхнього бажання вчитися в відповідності зі своїми здібностями.

В 

22

Звертаю увагу учнів на те, що їх успіх у навчанні залежить від моїх зусиль домогтися гарних результатів.

В 

23

Я завжди орієнтуюся на постановку перед учнями нових завдань, а не на контроль вивченого.

В 

24

Постійно контролюю процес самостійної роботи учнів, не допускаючи їх відволікання від роботи.

В  Додаток № 4 В  Анкета для батьків на тему: В«Заохочення і покарання у вихованні дитиниВ» В  1. Чи добре ви знаєте свою дитину?
Так Не дуже
Погано 2. Чи багато вним ания ви приділяєте вихованню своєї дитини?
Цілу добу
5-6 годин на добу
1-2 години на добу
3. Чи часто ви хвалите свою дитину за його успіхи?
Завжди
Іноді
Ніколи 4. Як ви заохочуєте свою дитину?
Радієте разом з ним його успіхам
Намагаєтеся спільно організовувати дозвілля
Просто хваліть
Купуєте дорогі речі, подарунки, даєте гроші 5. Як ви караєте своєї дитини?
Всім своїм виглядом показуєте, що засмучені, що не розмовляєте з ним
Лаєте, кричіть на нього, іноді навіть обзиваєте
Не дозволяєте дивитися телевізор, грати в комп'ютер і т.д.
Караєте працею
Не дозволяєте гуляти, спілкуватися з друзями
Застосовуєте фізичну силу (запотиличник, а іноді і ремінь) В 


Назад | сторінка 12 з 12





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Залежність працездатності учнів від властивостей нервової системи і індивід ...
  • Реферат на тему: Концепція І.П. Павлова і його учнів про типи темпераменту
  • Реферат на тему: Домашні завдання і вдосконалення творчих здібностей учнів за допомогою дома ...
  • Реферат на тему: Використання рейтингової системи як способу оцінювання здібностей учнів вик ...
  • Реферат на тему: Організація самостійної роботи учнів на уроках іноземної мови