ї знайшов. Вона сидить ... » (Відповідь дитини.)
Черниш дуже любить грати в хованки. А ти любиш? Собака: «Давай з тобою пограємо в хованки!» Перевіряючий дістає іграшковий шафу.
Спочатку виконай мої команди: посади собачку на шафу, під шафу, за шафу, в шафу, біля шафи. Тепер відвернися. Ти будеш водити, Черниш сховається. Коли його знайдеш, скажеш, де він сидить.
Дитина відвертається, перевіряючий ховає собачку по черзі в, за, під шафу, садить на, біля шафи.
Де сидить Черниш?
Після кожної відповіді дитини дається правильна граматична форма: «Так, Черниш сидить за, під шафою», «Ти правильно сказав, що він сидить у шафі».
Собака: «Мені сподобалося з тобою грати в хованки. Спасибо! »
бали отримує дитина, якщо він правильно виконує завдання на розуміння і вживання не менше трьох прийменників.
бали - якщо дитина правильно виконав завдання на розуміння і вживання прийменників у, на.
бал ставиться дитині, яка виконав завдання на розуміння і вживання прийменників в або на.
Завдання 4. Уміння утворювати назви дитинчат тварин, вживання імен іменників у родовому відмінку однини і множини.
Матеріал - картинки: кішка, кошеня, кошенята; коза, козеня, козенята; курка, курча, курчата; собака, щеня, щенята.
Виконання даного завдання педагог проводить за столом.
Зараз я вам розповім одну історію, яка сталася влітку. Був сонячний день, і на лужок (показує на стіл) прибігла (показує картинку, на якій зображена кішка) ... (відповідь дитини).
Дитина повинна назвати тварину. Якщо він цього зробити не може, то «відповідає» собака: «Це кішка».
Їй дуже сподобалося гуляти по лузі, і кішка покликала свого дитинчати. Хто у кішки дитинча?
Якщо дитина не може відповісти, то показується картинка з кошеням. У разі, якщо дитина і після пред'явлення картинки не може назвати дитинчати, то перевіряючий називає сам або може назвати перший склад слова: «КООО ...».
Прибіг і кошеня. Йому теж сподобалося бігати по травичці. На столі вже дві картинки: кішка, кошеня.
Мама ... (показ картинки, на якій зображена коза, дитина повинна назвати тварину). Мама-коза покликала свого синочка. Хто синок у кози? (Козленок.)
Дитина може назвати дитинчати відразу або після пред'явлення картинки.
Вийшла погуляти і (показ картинки, після чого дитина називає слово) курка зі своїм дитинчам. Хто у неї дитинча? Мама-курка, а дитинча ... (курча).
Після показу картинка залишається на столі.
Прибігла і (показ картинки, дитина називає слово) собака, а з нею її синок. Хто синок у собаки? Правильно, щеня. Всі дитинчата бігають по лугу, грають у хованки. Але ось на небі з'явилася хмаринка, і всі втекли. Втік кошеня (прибираються картинки кішки і кошеня). Кого не стало? (Котенка.) І козеня втік. Кого не стало? (Козленка.) І курча за ними. Кого не стало? (Ципленка.) І щеня втік. Кого не стало? (Щенка.) Ось яка історія трапилася влітку.
Після проведення гри дитині пропонується у...
