містили в собі трохи теорії для повторення, а також велика кількість практичних вправ як на граматичні теми, так і на говоріння. Для мене самої ці типи уроків найбільш цікаві, тому вони були проведені з великим ентузіазмом.
Урок, який приніс Вам найбільше задоволення.
Найбільше задоволення приніс мені урок комплексного застосування знань, в ході якого діти 6 б класу продемонстрували свої здібності в переказі невеликого тексту. До цього переказу ми готувалися два попередні уроку: робили аудіювання, відпрацьовували лексику, становили фрази, які згодом послужили дітям опорою для переказу. Я вважаю, що цей урок був найбільш вдалим для мене, я бачила результат моїх старань. Також хочеться відзначити, що 5 б клас здався мені найцікавішим з паралелі: в «моєї» групі завжди всі були готові, активно працювали на уроці, а іноді навіть ображалися на те, що я не встигала їх усіх запитати.
Які методи і прийоми роботи на уроці Ви вважаєте найбільш цікавими.
Під час практики використовувала такі методи: метод наочності (презентації, проекти, картинки, картки), словесний метод (бесіди, пояснення, дискусії), практичний метод (вправи, завдання на картках, тести) і метод стимулювання (створення ситуацій успіху, заохочень).
Чим Ви поповнили свою методичну скарбничку.
Під час проходження практики я регулярно консультувалася з методистом з виникаючих питань. Класний керівник завжди з радістю відгукувалася на прохання про допомогу в організації учнів для роботи, в оснащенні кабінету для проведення позакласних заходів та уроків англійської мови, радила літературу і ділилася напрацюваннями. Наприкінці проходження практики у мене накопичилася достатня кількість роздаткового матеріалу (картки, вправи, перевірочні роботи), які в подальшому знадобляться мені як педагогу. Крім того, моя теоретична база з методики викладання англійської мови знайшла своє застосування на практиці. Я перестала боятися працювати перед групою, а також навчилася тримати увагу учнів і регулювати обстановку в класі.
У процесі виконання певних завдань практики я закріпила теоретичні знання, отримані в процесі навчання, а також вдосконалила професійні вміння та навички у побудові конструктивної взаємодії з дітьми, у написанні практичних матеріалів та проведенні навчальних занять.
Які висновки Ви зробили для себе, закінчивши практику (які вміння Ви вважаєте найважливішими для вчителя школи, чому Ви навчилися, чому ще належить навчитися).
За період практики я спробувала себе в ролі викладача англійської мови. Мною були проведені 50 уроків, в процесі яких я повністю відчула важку викладацьку діяльність, всі проблеми, що виникають при роботі з дітьми, але також і радість від взаємодії і можливості впливу і навчання учнів гімназії. Також я побувала в ролі класного керівника, провівши позакласний захід.
Спробувавши себе в ролі педагога, я вкотре переконалася, що теорія і практика повинні бути тісно пов'язані. І не завжди зрозумілий матеріал в теорії легко проходить на практиці. У ході роботи з дітьми я знайшла дієві прийоми. Збудження інтересу в дітях за допомогою пізнавальної та цікавої інформації, привернення уваги несподіваними фактами і подробицями ще раз нагадали мені про те, як важливо зробити урок не тільки інформативним, але й максимально цікавим для учнів. Суха інформація не буде сприйнята ними і швидше за все пройде повз вуха, не залишивши жодного сліду. Педагог повинен уміти знайти підхід до фактів, щоб викладати їх найбільш жваво, розбавляючи теорію яскравими прикладами, знайомими хлопцям. Мова педагога повинна бути адаптована до сприйняття учнів. Потрібно враховувати вік і рівень розвитку хлопців, бо інакше між педагогом і класом просто виникне бар'єр, і відповідно плідної взаємодії не вийде.
Пропозиції щодо покращення підготовки до виробничій практиці та її організації
Вважаю, що в університеті нас добре підготували до проходження виробничої практики в школі. Однак, з моєї точки зору, було мало приділено уваги тематичного планування уроків, що було настільки важливо під час практики. В іншому, вважаю, що всі цілі практики досягнуті. Для мене виробнича практика відкрила мою майбутню професію з іншою цікавою боку, показала багато плюсів роботи вчителя. Також хотілося б висловити подяку вчителю-куратору практики в гімназії Алфьорової І.В. у вигляді подячного листа від університету. Ця людина зробила багато чого, щоб практика в школі пройшла вдало.
