іон, спортзал, актовий зал, їдальня і буфет.
Дана гімназія є однією з кращих і сильних освітніх установ міста. Школа була відкрита 1 вересня 1978, а з 1994 року змінила свій статус і стала іменуватися Гімназією №446.
Мій учитель-предметник Алфьорова І.В.- Досвідчений викладач. Вона мають підхід до кожного учня, що дозволяє підвищити рівень знання мови в цілому класі. Діти люблять предмет іноземної мови в гімназії, по-перше, тому що заняття завжди цікаві та захоплюючі, по-друге, вони бачать, як вчитель до них відноситься, і відповідають взаємністю. Її учні успішно складають ЄДІ, займають призові місця на міських, обласних олімпіадах.
Моїми підопічними були учні 5 Б класу. У цьому класі навчається 26 учнів: 10 хлопчиків і 16 дівчаток. Вік 11-12 років. У класі троє хлопців з багатодітних сімей, дев'ять з неповних сімей. Всі учні класу 2003-2004 р.р. народження що, безумовно, надає велике значення на їхні взаємини. Хлопці всі дружні, але видно, що в класі сформувалися «групи», особливо в жіночому колективі. Незважаючи на наявність груп, відносини між їх складами свідчать про відсутність між ними різного роду суперечок і конфліктів.
У класі немає хлопців з хронічними хворобами, всі учні відносяться до основної групи здоров'я. Нікому з учнів не протипоказані заняття фізкультурою і трудові навантаження. Всі ці обставини можуть свідчити про те, що клас веде активний спосіб життя, учні завжди ставлять перед собою цілі, яких неодмінно досягають. Весь колектив класу займає активну роль в житті гімназії.
Всі класи розділені на три підгрупи для занять англійською мовою, але цей клас ділиться всього на дві групи, т.к. під час навчального року вчитель третин групи припинив педагогічну діяльність в гімназії. «Моя» підгрупа 5б класу завжди готова до уроків на досить високому рівні, а також діти активно працюють на уроках, показують зацікавленість у предметі.
Кількість проведених уроків, позааудиторних заходів, їх теми.
Мною було проведено 50 уроків англійської мови: по 12 уроків в 5б і 7а класах, по 13 уроків в 6б і 6в класах. Крім того, було проведено позакласний захід англійською мовою «A trip to London».
Кількість відвіданих уроків, позааудиторних заходів.
Мною було відвідано 30 уроків англійської мови у різних вчителів. Однак, більшу частину уроків я відвідала у мого куратора практики Алфьорової І.В.
Як Ви оцінюєте свою підготовку до практики.
Я вважаю, що теоретично і методично я була добре підготовлена ??до практики, що надалі й допомогло мені реалізувати всі мої цілі і завдання в повному обсязі.
Труднощі в ході практики (при спостереженні, аналізі, плануванні, організації, проведення).
Мене втішило, що учні були готові до постійному потоку англійської мови, т. к. Ірина Володимирівна постійно веде заняття тільки англійською, вдаючись до російського тільки в крайніх випадках, саме тому не виникло жодних проблем при веденні уроків.
Єдине, що здалося мені найбільш складним - це не збитися з темпу роботи, заданого на початку уроку і зберегти робочий настрій у класі. Якщо допустити хоч секундочку заминки, то контроль над класом втрачається тут же і вкластися в 45 хвилин уроку просто нереально. Кожна секунда уроку на рахунку!
Переваги і недоліки ваших уроків. Причини недоліків.
Спочатку мені було складно адаптуватися в підлітковому середовищі, була помічена деяка скутість у взаєминах. У зв'язку з невеликою різницею у віці між мною і учнями, спочатку вони не сприймав мене всерйоз, ставлячись до мене скоріше як до подруги, ніж як до вчителя. Але потім їх приятельское ставлення переросло у повагу, коли я поділилася своїм життєвим досвідом і коли показала, що їм є чому у мене повчитися. Головним достоїнством моїх уроків сміливо можу вважати підготовленість, додаткову цікаву інформацію і різні розробки для уроків. На жаль, недоліки теж мали місце бути. Мій розпланований урок не завжди укладався в 45 хвилин, що було викликано бажанням встигнути якомога більше, а іноді навпаки зупинятися і приділяти набагато більше часу, ніж на це було передбачено в плані, слабким учням групи. Також Шумська І.Я., куратор моєї практики в минулому році, зробила акцент на трохи нерівномірний розподіл уваги на учнів групи. При проведенні уроку в 7 б класі більше уваги я приділяла активним учням, які завжди сиділи з піднятою рукою. Учитель порадила мені більше практикувати роботу по ланцюжку для кращої продуктивності уроку.
Які типи уроків пройшли краще і чому.
На мій погляд, найкраще пройшли уроки закріплення знань і повторительно-узагальнюючі уроки. Ці уроки...
