"> Завдання 6.
) Заповніть комірки, написавши туди аспекти вивчення даної теми. Після чого, вкажіть коротко, про що йтиметься у відповідях на питання, які дані під осередками.
) Складіть план вивчення теми, сформулювавши питання, на які належить відповісти.
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Мета 4: Розкрити методичну ланцюжок вивчення теоретичних основ технології обробки числової інформації.
Методична ланцюжок вивчення теоретичних основ технології обробки графічної інформації має вигляд:
Вивчення інтерфейсу ТП, структури ЕТ і через опору на життєвий досвід учнів і аналогію з текстовим редактором і формування понят?? я адреси комірки через аналіз таблиці рішення завдання і комп'ютерах ® вивчення головної властивості ЕТ через аналіз таблиці в двох режимах ® вивчення формули як одного з даних і ЕТ як калькулятора з використанням проблемного методу ® вивчення і принципів адресації через використання фокус-прикладу ® формування поняття діапазону з використанням проблемного методу
Завдання 7. Сформулюйте питання, відповіді на які є в представленому тексті.
. ___________________________________________________________
. __________________________________________________________
. ___________________________________________________________
. ___________________________________________________________
Сформульована методична ланцюжок вивчення теоретичних основ технології обробки числової інформації, включає в себе планування вивчення теоретичних основ з опорою на загальну схему ІТ, а також способи введення понять і властивостей. Такий ланцюжок, по-перше, дає чіткий план вивчення основний інформатики теми, а по-друге, формулює назви методів, використовуваних при введенні даних теоретичних основ. Завдання на роботу з методичної ланцюжком направлено на складання питань, відповіді на які вже є в представленому тексті.
Мета 5: Розкрити теоретичні основи теми.
Реалізація цієї мети відбувається в пункті номер три: «Методика вивчення теоретичних основ теми»
Наприклад, при знайомстві учнів з інтерфейсом табличного процесора використовується метод аналогії з текстовим процесором. Всі продукти пакету Microsoft Office виконані в єдиному стилі, завдяки чому аналогія і будується так легко.
Також при введенні поняття формула, принципів абсолютної, відносної адресації, діапазону використовується одна і та ж таблиця в Excel, іншими словами використовується фокус приклад - магазин, який ниткою тягнеться через все, або майже через все, теоретичні основи.
Ось такий вигляд має таблиця, використовувана в робочому зошиті на етапі вивчення принципу відносної адресації.
А, наприклад, при роботі з формулами в процесі вивчення абсолютної адресації, демонструється як вид значень, так і формульний режим:
Маючи перед очима ці дві картинки, учні можуть наочно порівняти два режими, що сприяє кращому розумінню і уявленню про те які чином використовуються формули в ЕТ.
При введенні поняття діапазону, зокрема, для позначення способу завдання йому імені, таблиця з цим же прикладом використовується в наступному вигляді:
Ім'я діапазону: A1: F6.
Також майже на всіх етапах віддається перевагу так званому проблемному методу навчання. Перед учнями ставляться певні завдання, залежно від того, яку основу нам потрібно ввести.
Наприклад, на етапі введення формул завданням було уникнути ручного виправлення значень у певних осередках, якщо їх значення залежали від значень в інших осередках. При введенні принципу відносної адресації завданням було уникнути повторного ручного переписування однотипних формул, а на етапі вивчення принципу абсолютної адресації - повторного запису одного і того ж незмінного значення в окремий стовпець.
Мета 7: Використання робочого зошита в комплексі з комп'ютерною презентацією.
На лекційних та практичних заняттях, крім самої робочої зошити, дуже зручно використовувати і комп'ютерну презентацію, яка є свого роду наочною демонстрацією сторінок зошита. Слайди за своїм змістом являють собою копії завдань. Комп'ютер робить доступним використання анімації, що дає ряд переваг:
