здатністю розуміти оточуючих [5].
У школі МБОУ «ЗОШ №107» всі педагоги відкриті і чуйні, володіють багатим внутрішнім світом. Хотілося б порекомендувати їм частіше посміхатися, адже позитивний емоційний настрій розташовує до себе, як учнів, так і інших людей. Вчителі повинні бути доброзичливими і яскравими. Касаемо зовнішнього вигляду, викладач повинен виглядати стримано і в теж час зі смаком. Це випливає і з опитування учнів, хоча їхня думка і розділилося. Найголовніше при бажанні вдосконалюватися - завжди слід пам'ятати, що імідж повинен виходити з внутрішнього його прийняття, а не банального копіювання бажаних рис.
Висновок
Імідж - це символічний образ суб'єкта, створюваний у процесі суб'єкт - суб'єктної взаємодії. Імідж можна розглядати лише як феномен психічного життя індивіда, але в той же час невірно описувати його і як виключно прояв зовнішніх по відношенню до індивіда факторів, у тому числі впливу групи. Він є проявом роботи психіки за погодженням її власних імпульсів з індивідуальним і груповим досвідом.
Сучасний образ учителя визначається не тільки набором рис, якостей «ідеальної» моделі вчителя у свідомості учня, а й новим комунікативним іміджем, який об'єднує всі вербальні і невербальні особливості спілкувань вчителя.
Педагогам необхідно формувати позитивну Я-концепцію, оскільки саме вона визначає демократичний стиль викладання і спілкування, що забезпечує формування у школярів почуття психологічної захищеності і безпеки, повної впевненості в доброзичливості та повазі з боку вчителя. У результаті позитивного ставлення з боку педагога відбувається зростання самооцінки школяра, а це, у свою чергу, сприяє розкриттю творчого потенціалу особистості.
На підставі проведеного дослідження можна зробити висновок, що педагоги даної школи прагнуть бути ідеальними вчителями і готові постійно вдосконалюватися, а це означає переглядати і змінювати свій професійний образ. Готовність до виконання своїх соціально значущих функцій є доказом сформованої професійної Я-концепції вчителів даної школи.
Результати опитування серед учнів і вчителів не виявили дисонансу у відповідях між двома категоріями освітнього процесу. Педагоги та учні зійшлися в думках щодо багатьох аспектів, представленим в опитувальнику.
При цьому педагог так чи інакше замислюється про вплив іміджу на взаємодію з учнями при вже сформованому поданні про нього в учнів і, виявивши якесь незадоволення в сприйнятті оточуючими, задається мету переглянути щось у собі. Таким чином, відбувається усвідомлене формування позитивного іміджу: аналіз, осмислення і зміна в існуючому образі небажаних якостей, перегляд деяких компонентів іміджу, створення та апробування ідеальної моделі, оцінка результатів.
імідж педагог професійний
Список використаної літератури
Артамонова, Є.І. Компетентнісний підхід у формуванні особистості педагога-професіонала/Є.І Артамонова//Педагогічна освіта і наука.- 2008. - № 10.
Берд, П. Продай себе. Тактика поліпшення вашого іміджу/П. Берд пров. з англ. Т.А. Сіваковою.- М .: Амалфея, 1997. - 371 с.
Бодальов, А. А. Пізнання людини людиною (віковий, гендерний, етнічний і професійний аспекти)/А. А. Бодальов, Н. В. Васіна.- СПб .: Мова, 2005. - 324 с.
Вескер, А. Б. Про харизматичному іміджі педагога і акторсько-педагогічну майстерність/А. Б. Вескер//Прикладна психологія.- 2007. - № 2. - С. 3-7
Горбушина, О. П. Міждисциплінарний аналіз поняття «імідж»: традиції вивчення іміджу у вітчизняній і зарубіжній наукових школах/О. П. Горбушина//Журнал прикладної психології.- 2005. - № 5. - С. 2-6
Журавльов, Д. Імідж вчителя - необхідність чи данина моді?/Д. Журавльов//Народне освіту.- 2003. - № 7. - С. 213-218
Збронская М.А. Внутрішня структура іміджу/М.А. Збронскій.- М .: Сінтон, 2005. - 305 с.
Зімбардо, Ф. Соціальний вплив/Ф. Зімбардо, М. Ляйппе.- СПб., 2001. - 367 с.
Ільїна Л.А. Акторські здібності в діяльності вчителя: метод. посібник/Л.А. Ільїна.- Магнітогорськ, 1998. - 97 с.
Калюжний А.А. Психологія формування іміджу вчителя/А.А. Калюжний.- М .: Владос, 2004. - 394 с.
Калюжний А.А. Технологія побудови іміджу вчителя/А.А. Калюжний//Гуманітарна освіта в школі: теорія і практика. 2004. - № 5. - С. 20-24
Капустіна З. Імідж сучасного педагога/З. Капустіна//Учитель.- 2006. - №1.- С. 3-6
Кошмарів, А. Ю. Телевізійний образ політичного лідера як результат репутаційного менеджменту/А. Ю. Кошмарів//П...
