ібністю об'єктів чи розбіжності між ними. Різновидом порівнянь по відмінності є порівняння за контрастом, наприклад вигляд старої частини міста контрастний із зовнішністю нової.
. Показ наочних посібників. При виготовленні наочних посібників дотримуються певні вимоги: вони повинні бути чіткими, ясними, акуратно виконаними. Розміри картин, малюнків, схем, фотографій повинні бути 18х24 см або 24х30 см для того, щоб екскурсанти, не встаючи зі своїх місць (якщо показ йде в автобусі), могли розглянути їх без зусиль.
. Показ об'єкта по ходу руху.
. Показ меморіальної дошки. Якщо на історичному будинку, споруді, пам'ятці є меморіальна дошка, її не слід показувати відразу. Спочатку дається аналіз об'єкта, розповідь про події, яких тут відбувалися, і потім вказується, що в пам'ять про ці події встановлено меморіальну дошку. Читати напис на меморіальній дошці, якщо вона знаходиться в межах видимості екскурсантів, не рекомендується.
Засоби показу екскурсійних об'єктів
Всі перераховані прийоми показу самостійно майже не застосовуються (за винятком ін?? ема попереднього огляду) і в екскурсії завжди тісно пов'язані з розповіддю. Засобами показу екскурсійних об'єктів є словесний опис (розповідь) і жест. необхідність жесту викликана тим, що екскурсоводу доводиться не тільки розповідати, пояснювати, коментувати, але й показувати заздалегідь відібрані об'єкти. Жести екскурсовода супроводжують мову, передають певну інформацію, орієнтують екскурсантів на об'єкт. Головна особливість жесту на екскурсії в тому і полягає, що він пов'язаний не стільки з усною мовою (розповіддю), скільки з показом об'єкта, будучи складовою частиною наочності.
Екскурсовод найчастіше вдається до найрізноманітніших жестам, виробленим рукою. У його жестах проявляється прагнення не тільки звернути увагу екскурсантів до об'єктів, а й показати своє ставлення до них. За рухом руки екскурсант повинен приблизно уявити собі те, що він побачить. Тому жест екскурсовода повинен бути своєчасним, чітким і красиво виконаним. Жест, з одного боку, організовує екскурсантів, направляючи їх увагу на об'єкт, з іншого - виступає як засіб емоційного впливу на них. У зв'язку з цим екскурсоводу необхідно продумати манеру виконання жестів з урахуванням вікового складу групи і психологічних особливостей екскурсантів, роду занять, форми навчання і т.д. Наприклад, для шкільної аудиторії жестикуляція повинна бути більш активною, ніж для людей середнього та похилого віку, так як стрімкі, часто повторювані жести можуть здатися їм нудними.
В екскурсії жести мають найрізноманітніший малюнок: вертикальне і вільний рух руки, перерахування по пальцях, рух вказівного пальця по колу, в сторону об'єкта, рух однієї руки, схрещування рук. Жест на екскурсії - не просто механічний рух. Він має смислове та емоційне навантаження, несе на собі відбиток індивідуальності екскурсовода.
Початківці екскурсоводи поводяться робко, бентежаться, і жести їх здаються як би застиглими, невпевненими, напруженими. Неприємне враження справляють недбалі й невиразні жести, зроблені, наприклад, рукою з-за плеча, коли екскурсовод стоїть обличчям до екскурсантам і спиною до об'єкта. Точний, виразний жест, правильно сприйнятий і зрозумілий екскурсантами, сприяє не тільки зоровому сприйняттю об'єкта, але й встановленню контакту з аудиторією. У деяких так званих конфліктних ситуаціях свідомо підпорядкувати емоційні жести всіма правилами виразною і точною жестикуляції екскурсоводу буває нелегко, Однак стриманість, самовладання дозволяють екскурсоводу зважувати, контролювати свої слова, рухи, жести.
Екскурсоводові, як і акторові, необхідно технічно відпрацьовувати, шліфувати, урізноманітнити жести. Існують жести-паразити: невпинне поправлення очок, зачіски, часте знімання і надягання рукавичок, недоречне постукування пальцями і т.д. Від жестів-паразитів необхідно позбавлятися, постійно контролювати свої рухи під час проведення екскурсії. Шкідливо також вдаватися до безперервної жестикуляції. Зазвичай сумбурна, неосмислена жестикуляція супроводжує плутану мова. Неприпустимі невиправдано грубі, нестримані жести, що виражають невдоволення екскурсовода, жести застережливого або навіть загрозливого характеру. Ці жести свідчать про безпорадність екскурсовода, його невміння знайти правильний підхід до групи, зацікавити екскурсією, встановити належний контакт з екскурсантами.
Розповідь на екскурсії та його основні прийоми
Невід'ємна частина екскурсії - розповідь екскурсовода. По відношенню до показу розповідь вторинний, підпорядкований показу і поза показу не використовується. Розповідь носить підлеглий характер і тоді, коли випереджає показ об'єкта, бо націлює екскурсантів на огляд об'єкта. Таким чином, розповідь може ...
