одругу кішка? - Запитує вихователь.- Правильно, вона буде нявкати: Мяу - мяу! Raquo; А інша кішка повинна швидко їй відповісти: Мяу - мяу! Я чую, йду! Raquo; Кожен, кого покликали, повинен не пропустити, що не прогавити, коли його покличуть, і вчасно відповісти на поклик. Друзі повинні підійти до столу, показати один одному картинки і покласти їх у коробочку.
Правила: 1) Подає голос і викликає пару той, кого назвав вихователь.
) Потрібно вчасно відгукнутися на поклик дружка.
) Не можна показувати отриману картинку завчасно.
Гра 5. Збери стіл (на основі казки Різдво в будиночку Петсона)
Педагог роздає дітям муляжі, іграшки їжі. І діти повинні вибрати те, що було на столі у Петсона.
Гра 6. Чарівний столик (на основі казки Чужинець у городі)
Вихователь пропонує пограти в театр. А допоможуть це зробити чарівні слова:
" Столик, столик, послужи,
Нам іграшки покажи.
Все, що ти покажеш,
Ми потім розповімо.
ЦОП-топ, тара-ра,
Починається гра!
ЦОП-топ, на-на-на,
Настає ти-ши-на ..."
Останнє слово вихователь вимовляє напівпошепки, з уповільненням голосу.
Вихователь сідає за столик, ставить настільну ширму, потім розставляє іграшки для першої сценки (наприклад, іграшка чоловічка, схожого на Петсона, кошеня Фіндус, і кури в огороде), прибирає ширму.
Дітям задаються питання, що допомагають зрозуміти зміст сценки і назвати її персонажі, їх дії і предмети. Після цього знову ставиться ширма, сценка змінюється (забирається кошеня Фіндус). Ширма забирається, виникає нова сценка. Вихователь, використовуючи питання, допомагає дітям побачити те, що змінилося в сценці. Діти відповідають, що було раніше, і що відбувається зараз, помінялося чи місце іграшок на столі.
Гра 7. Гра повторюється з іншими іграшками.
Правила: 1) Перш, ніж відповісти на питання, потрібно згадати, що було в попередній сценці.
) дотримуватись тиші після слів: Настає ти-ши-на .
Раз, два, три - говори! (на основі казки Чужинець у городі)
Вихователь пропонує дітям пограти з картинками. Я буду показувати картинки по одній, а ви - називати їх. Тільки називати потрібно після мого сигналу. Спочатку уважно подивіться, що намальовано, і згадайте, як це називається. Коли я скажу Раз, два, три - говори! Laquo;- Називайте, що зображено на картинці (наприклад, сюжет з казки). Хто перший правильно назве - той її отримає raquo ;. Спочатку гра проводиться з усією групою. Потім те ж завдання пропонується виконати по 4 дитини. Дитина, довший першого вірну відповідь, отримує картинку. Решта, правильно назвати предмет, отримують заохочувальний гурток.
Правило: Чи не називати предмет завчасно.
Гра 8. Пальчик (на основі казки Петсон сумує)
На столі розкладаються картинки двома рядами по 10-12 у кожному. Розкладаючи картинки, вихователь показує їх дітям і пропонує назвати, що на них зображено. Потім увага дітей звертається на те, що у кожного на руці є один палець, який називається вказівним. Сьогодні вказівний палець нам буде допомагати шукати картинки, які я буду називати. Хто перший правильно вкаже на картинку (поставить на неї палець), то її і отримає .
Далі вихователь викликає двох дітей, пропонує їм сісти один проти одного, при цьому вказівні пальці знаходяться на краю стола і не піднімаються до тих пір, поки картинка не буде названа. Хто з вас раніше знайде і вкаже пальчиком, де знаходиться ... риби? діти показують картинку, а вихователь звертається до решти: Хто першим поставив свій пальчик на рибу? Переможець отримує картинку.
Правило: Тримати палець у краю столу, поки не буде названа картинка.
Гра 9. Хто швидше
Вихователь показує дітям стрічечки різних кольорів. Завдання дошкільнят полягає в тому, щоб назвати якомога більше предметів, овочів, фруктів, тварин і т.п., які відповідають певному кольору. Наприклад: синій - стілець, коричнева - капелюх, зелений - штани.
Гра 10. Розкажи, як було
Дошкільнятам пропонується розглянути складну сюжетну картинку і запам'ятати всі деталі розповіді дорослого про пригоду її героїв. Потім вихователь задає питання по цій картинці, а діти відпов...
