Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Навчання безпеки життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку

Реферат Навчання безпеки життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку





ясували основні причини виникнення пожеж:

Для забави, для гри

Сірників в руки не бери.

Нє, жартуй, дружок, з вогнем,

Щоб не шкодувати потім.

Сам вогню не розпалюй

І іншим не дозволяй.

Навіть крихта-вогник

Від пожежі недалекий.

Газ на кухні, пилосос чи,

Телевізор Чи, праска,

Нехай включає тільки дорослий,

Наш надійний старий друг.

Я познайомила дітей з легкозаймистими предметами і предметами, які не горять (на столі предмети: банка, пластмасовий стакан, металевий кухоль, камінь, папір, тканину і гума). Як скляна банка, пляшка, скло можуть стати причиною пожежі? Буває, що пожежі виникають без вогню. Хтось кинув пляшку, де був пікнік, а пляшка, як лінза сфокусує промені, і спалахне дуже швидко, все сухе як в печі. Тому пляшки, банки, склянки не кидається, неси у своїй кошику, геть з лісу забирай. Але є легкозаймисті рідини та рідини, які не горять (на столі пляшки з написами: спирт, одеколон, молоко, вода, чай, бензин, гас, нафта). Треба вибрати, що горить і що не горить.

Що робити якщо в будинку виникла пожежа? За допомогою картинок, плакатів, ми чітко сформулювали правила поведінки при пожежі:

якщо пожежа невеликий - його можна загасити водою або накрити ковдрою;

можна гасити водою палаючі електроприлади;

не можна ховатися в далеких кутах, під ліжками, за шафою - небезпечний не тільки вогонь, але і дим;

не можна залишатися в приміщенні, де почалася пожежа, а треба швидко піти і кликати на допомогу дорослих.

у разі виникнення пожежі слід негайно покликати дорослих.

треба зателефонувати за номером 01 (показую зображення номера), назвати свою адресу і розповісти, що сталося.

треба негайно тікати з кімнати і закрити за собою двері.

пам'ятай: дим набагато небезпечніше вогню. Якщо відчуваєш, що задихаєшся, змочи водою одяг, ляж на підлогу і повзи до виходу - внизу диму менше. Закрий вогкою хустиною ніс і дихай через нього.

вискочивши на сходовий майданчик, треба закрити за собою двері, зателефонувати всім сусідам і покликати їх на допомогу.

при пожежі в під'їзді ніколи не сідай в ліфт. Він може відключитися, і ти задихнешся.

чекаючи приїзду пожежників, старайся зберігати спокій, тебе обов'язково врятують.

коли приїдуть пожежники, виконуй всі їхні вказівки. Вони знають, як тебе врятувати.

Розглянули з дітьми картини з сюжетами на тему виникнення пожеж; прочитали уривок з книги С. Маршака «Розповідь про невідомого героя». Провели конкурс на кращий малюнок за темою «Сірник-невеличка», «Вогонь наш друг, але не завжди: буває від нього біда».

) Наступна задача була - закріпити знання пожежних предметів, небезпечні для життя і здоров'я, якими не можна самостійно користуватися дітям, допомогти їм самостійно зробити висновки про наслідки необережного поводження з такими предметами. Я провела бесіду-роздум на тему «Пожежонебезпечні предмети в будинку». Головна мета: допомогти дітям добре запам'ятати основну групу пожежонебезпечних предметів, якими не можна самостійно користуватися. Пропоную дітям назвати предмети, якими дітям поки не можна користуватися (сірники, запальнички, праска, телевізор, газова плита, електричні прилади, побутова техніка). Питання: як відбувається пожежа? Чи можна залишати включеним телевізор, електроплиту, праска? Чому дітям не дозволяється включати пилосос, телевізор? Чому дітям категорично забороняється грати з сірниками, запальничками? Використовувала дитячу літературу («Котячий будинок» С. Маршака, «Плутанина» К. Чуковського, «Жив на світі слоненя» Г. Циферова). Обговорили з дітьми небезпечні ситуації, в які потрапили персонажі прочитаних творів, як їм слід було правильно вчинити в кожному з розглянутих випадків. Загадала загадки про побутову техніку, про електроприладах (див. Додаток А). Пропоную дітям намалювати язики полум'я на свічці, грубці, телевізорі, електроплитці. Провела гру «Якщо виникла пожежа» (треба швидко сказати останнє слово віршованого рядка).

Провела словесну гру «Так чи не так».

Я буду вимовляти фразу, і якщо ви вважаєте, що я говорю правильно, лясніть долонь. Якщо ви зі мною не згодні, сидіть тихо.

Йдучи з будинку, необхідно гасити світло.

Якщо дорослих немає вдома, можна взяти сірники і трохи пограти.

Незнай...


Назад | сторінка 11 з 16 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Анексія Криму, як можна вірішіті Конфлікт України с Россией чі можна его ві ...
  • Реферат на тему: Вправи, якими можна виміряти рівень розвитку координаційних здібностей
  • Реферат на тему: Коли працювати можна менше ...
  • Реферат на тему: Мутації і нові гени. Чи можна стверджувати, що вони служать матеріалом Мак ...
  • Реферат на тему: Правила та настанови А.К. Гастєва про те, як треба правильно і культурно п ...